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中小学中华传统文化资源课程整合与育人实践
目录
中小学中华传统文化资源课程整合与育人实践（1）．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1中华传统文化传承的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2中小学教育资源现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3课程整合的必要性和紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、中小学中华传统文化资源概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1传统文化资源分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2资源内容与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3资源利用现状和挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、课程整合的理论基础与实践框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1课程整合的概念及理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2中华传统文化资源课程整合的意义与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.3实践框架的构建与实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、中华传统文化资源课程整合策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1整合策略的制定原则与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2教学方法的创新与实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.3评价体系的建立与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
五、中华传统文化资源在育人实践中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.1德育渗透与价值观塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.2智育提升与文化素养培育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.3体育、美育等其他领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
6.1案例选择标准与来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.2典型案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
6.3经验总结与推广价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
七、存在的问题与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
中小学中华传统文化资源课程整合与育人实践（2）．．．．．．．．．．．．．44
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（一）中华传统文化的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（二）课程整合的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（三）育人实践的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
二、中华传统文化资源概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（一）文化资源的分类与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
（二）资源的历史价值与现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
（三）资源在教学中的应用潜力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
三、课程整合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
（一）建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
（二）多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
（三）素质教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
四、中华传统文化课程整合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
（一）内容选择与整合原则．．．．．．．
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