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高校美育视角下积极心理品质培养研究
目录
高校美育视角下积极心理品质培养研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（三）国内外研究现状及趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、高校美育与积极心理品质的内涵及关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）高校美育的本质与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（二）积极心理品质的定义与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（三）高校美育对积极心理品质培养的作用机制．．．．．．．．．．．．．．．．15
三、高校美育视角下积极心理品质培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．16
（一）人本主义心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）积极心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（三）美学与心理健康的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
四、高校美育视角下积极心理品质培养的实践路径．．．．．．．．．．．．．．25
（一）课程设置与教学方法改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（二）校园文化活动与心理素质提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（三）教师培训与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（四）家校合作与社会支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
五、高校美育视角下积极心理品质培养的效果评估．．．．．．．．．．．．．．33
（一）评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（二）评估方法与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（三）评估结果分析与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（二）研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
高校美育视角下积极心理品质培养研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.1.1高校美育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.1.2积极心理品质培养的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.1.3美育与积极心理品质培养的内在联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
1.2.1国外美育与积极心理品质培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
1.2.2国内美育与积极心理品质培养研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
1.2.3现有研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
1.3.1研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
1.4研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
1.4.1研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
1.4.2研究框架．．．．．．．．．
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