课时2等差数列的性质课件-高二下学期数学人教B版选择性.pptx

5.2.1课时2等差数列的性质

1.理解等差中项的概念，能用公式求解；2.掌握判断等差数列的常用方法；3.掌握等差数列的性质，并能灵活运用等差数列的性质解决问题.

还记得高斯怎么计算1＋2＋3＋…＋100的吗？推广到一般的等差数列，你有什么猜想？利用1＋100＝2＋99＝….在有穷等差数列中，与首末两项“等距离”的两项之和等于首项与末项的和.即a1＋an＝a2＋an－1＝a3＋an－2＝….

在等差数列{an}中，若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)，则am＋＝ap＋.特别地，若m＋n＝2p，则an＋am＝2ap.anaq注意点：(1)等式两边的项数相同；(2)等式两边项的下标之和相等；(3)m，n，p，q∈N*．

问题1：已知数列{an}是等差数列，p,q,s,t∈N?，且p+q=s+t，求证ap+aq=as+at.

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例1：一个等差数列是2，4，6，8，10，12，14.在这个数列中，4是2和6的等差中项，6是4和8的等差中项，那么8是谁的等差中项？12呢？解：根据等差中项的概念，易知8是6和10的等差中项，12是10和14的等差中项.我还发现8还是4和12，2和14的等差中项.等差数列中连续（或对称）的三项的中间项为其余两项的等差中项2，4，6，8，10，12，14

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例3：如图所示，已知某梯子共有5级，从上往下数，第1级的宽为35cm，第5级的宽为43cm，且各级的宽度从小到大构成等差数列，求其余三级的宽度.?

例3：如图所示，已知某梯子共有5级，从上往下数，第1级的宽为35cm，第5级的宽为43cm，且各级的宽度从小到大构成等差数列，求其余三级的宽度.?

归纳总结等差数列的常用性质等差数列有很多条性质，但常用的主要有两条：若{an}为等差数列，则(1)当m+n=p+q(m,n,p,q∈N+)时，总有am+an=ap+aq.(2)当m+n=2k(m,n,k∈N+)时，总有am+an=2ak.

1.已知m和2n的等差中项是4，2m和n的等差中项是5，则m和n的等差中项是()A.2 B.3 C.6 D.92.已知数列{an}是等差数列，若a1－a9＋a17＝7，则a3＋a15等于()A．7B．14C．21D．7(n－1)BB

3.等差数列{an}中，a4＋a5＝15，a7＝12，则a2＝()A．3B．3C．1.5D．1.54.在等差数列{an}中，a5＝6，a8＝15，则a14＝()A．21B．32C．33D．45.等差数列{an}的公差为d(d≠0)，a3＋a6＋a10＋a13＝32，am＝8，m的值为()A．12B．8C．6D．4BCB

1.什么是等差中项？回忆其表达式.2.等差数列的性质是什么？回顾：结合本节课所学，回答下列问题：