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小学师德师风自查自纠整改计划

一、计划背景

教师作为学生的引路人，其师德师风的建设直接影响着学生的成长和发展。在当前教育改革深入推进的背景下，提升师德师风建设，加强教师队伍的职业道德和行为规范显得尤为重要。通过自查自纠，发现问题、分析问题、解决问题，以确保教师在教育教学中的引领作用，提升学校整体形象和教育质量。

二、计划目标

本计划旨在通过系统的自查自纠，全面提升教师的道德素养和专业能力，形成良好的师德师风氛围。具体目标包括：

1.提高教师的职业道德水平，确保教育教学活动的规范性。

2.增强教师的责任意识和服务意识，积极营造和谐的教育环境。

3.建立健全师德师风考核机制，确保师德师风建设的长期性和可持续性。

三、现状分析

近年来，虽然学校在师德师风建设方面取得了一定进展，但仍存在一些问题：

1.个别教师对教育事业的热情降低，影响了教学质量。

2.部分教师在与学生、家长沟通时态度不够友好，缺乏耐心。

3.师德师风的考核机制不够完善，缺乏有效的激励和约束措施。

针对以上问题，制定本整改计划，旨在明确整改方向，落实整改措施。

四、整改措施

整改措施将从三个方面入手：自查自纠、培训提升和制度保障。

自查自纠

1.教师个人反思

每位教师定期进行自我反思，撰写师德师风自查报告，内容包括自身在教育教学中的优点、不足、改进措施等。每学期开展一次自查，确保每位教师对自身的认知准确。

2.集体评议

组织教师开展集体评议活动，通过互评的方式，帮助教师发现自身不足，促进相互学习和借鉴。评议内容包括教学态度、师生关系、家校沟通等方面。

培训提升

1.开展师德师风培训

定期邀请专家学者开展师德师风专题培训，帮助教师树立正确的教育价值观，增强职业道德意识。培训内容包括教育法律法规、师德师风建设的重要性、实际案例分析等。

2.组织课堂观摩

开展优秀教师的课堂观摩活动，鼓励教师相互学习、交流经验。通过观摩，提升教师的教学水平和沟通能力，营造良好的学习氛围。

制度保障

1.建立师德师风考核机制

制定师德师风考核方案，将师德师风建设纳入教师绩效考核中，作为教师评优、晋升的重要依据。考核内容包括教师的教育态度、教学质量、与学生关系等方面。

2.设立师德师风监督小组

成立师德师风监督小组，负责对教师的师德师风进行监督和检查。通过定期走访、问卷调查等方式，收集师生、家长的反馈意见，及时发现问题并进行整改。

五、实施步骤

为确保整改措施的有效落实，将具体实施步骤分为以下几个阶段：

1.方案制定阶段

在本学期开始前，制定详细的整改方案，明确各项措施的具体内容、责任人及实施时间节点。

2.自查自纠阶段

在方案实施后的一个月内，组织教师进行自查自纠，完成自查报告，并进行集体评议。

3.培训提升阶段

在自查自纠结束后，组织师德师风培训和课堂观摩活动，确保每位教师参加相关培训，提升整体素质。

4.监督考核阶段

在整改措施实施的同时，定期对师德师风建设进行监督检查，确保各项措施落实到位。每学期末进行考核，并将结果反馈到教师个人。

六、预期成果

通过本计划的实施，预期可以达到以下成果：

1.教师的职业道德水平显著提升，学校的师德师风建设得以加强。

2.教师与学生、家长之间的关系更加融洽，教育教学活动更加顺畅。

3.建立起长期有效的师德师风考核机制，为学校的可持续发展提供保障。

七、总结与展望

师德师风建设是一项长期而系统的工作，需要全体教师共同努力。通过本次自查自纠整改计划的实施，期望能够在学校内形成良好的教育氛围，提升教师的整体素质和专业能力。未来，将继续关注师德师风建设的动态，及时调整和优化相关措施，确保教育教学质量不断提升，为学生的健康成长保驾护航。