陕西省白水中学2025届高三下-开学考试（2月）数学试题试卷含解析.docVIP

陕西省白水中学2025届高三下-开学考试（2月）数学试题试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．已知函数，则下列结论错误的是()

A．函数的最小正周期为π

B．函数的图象关于点对称

C．函数在上单调递增

D．函数的图象可由的图象向左平移个单位长度得到

2．记为等差数列的前项和.若，，则（）

A．5 B．3 C．－12 D．－13

3．数列满足，且，，则（）

A． B．9 C． D．7

4．设函数，则使得成立的的取值范围是（）．

A． B．

C． D．

5．复数在复平面内对应的点为则（）

A． B． C． D．

6．已知的内角的对边分别是且，若为最大边，则的取值范围是（）

A． B． C． D．

7．已知数列的首项，且，其中，，，下列叙述正确的是（）

A．若是等差数列，则一定有 B．若是等比数列，则一定有

C．若不是等差数列，则一定有 D．若不是等比数列，则一定有

8．有一改形塔几何体由若千个正方体构成，构成方式如图所示，上层正方体下底面的四个顶点是下层正方体上底面各边的中点.已知最底层正方体的棱长为8，如果改形塔的最上层正方体的边长小于1，那么该塔形中正方体的个数至少是（）

A．8 B．7 C．6 D．4

9．复数的共轭复数对应的点位于（）

A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限

10．已知是双曲线的左右焦点，过的直线与双曲线的两支分别交于两点（A在右支，B在左支）若为等边三角形，则双曲线的离心率为（）

A． B． C． D．

11．某人2018年的家庭总收人为元，各种用途占比如图中的折线图，年家庭总收入的各种用途占比统计如图中的条形图，已知年的就医费用比年的就医费用增加了元，则该人年的储畜费用为（）

A．元 B．元 C．元 D．元

12．已知，复数，，且为实数，则（）

A． B． C．3 D．-3

二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。

13．已知向量，且，则___________.

14．设复数满足，其中是虚数单位，若是的共轭复数，则____________．

15．若满足约束条件，则的最大值为__________．

16．已知变量(m0)，且，若恒成立，则m的最大值________．

三、解答题：共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17．（12分）如图，在正四棱柱中，已知，.

（1）求异面直线与直线所成的角的大小；

（2）求点到平面的距离.

18．（12分）已知函数（）在定义域内有两个不同的极值点.

（1）求实数的取值范围；

（2）若有两个不同的极值点，，且，若不等式恒成立.求正实数的取值范围.

19．（12分）在中，角所对的边分别为，，的面积.

（1）求角C；

（2）求周长的取值范围.

20．（12分）已知函数，曲线在点处的切线在y轴上的截距为.

（1）求a；

（2）讨论函数和的单调性；

（3）设，求证：.

21．（12分）已知数列为公差为d的等差数列，，，且，，依次成等比数列，.

（1）求数列的前n项和；

（2）若，求数列的前n项和为.

22．（10分）已知.

（1）求的单调区间；

（2）当时，求证：对于，恒成立；

（3）若存在，使得当时，恒有成立，试求的取值范围.

参考答案

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．D

【解析】

由可判断选项A；当时，可判断选项B；利用整体换元法可判断选项C；可判断选项D.

【详解】

由题知，最小正周期，所以A正确；当时，

，所以B正确；当时，，所以C正确；由

的图象向左平移个单位，得

，所以D错误.

故选：D.

本题考查余弦型函数的性质，涉及到周期性、对称性、单调性以及图象变换后的解析式等知识，是一道中档题.

2．B

【解析】

由题得，，解得，，计算可得.

【详解】

，，，，解得，，

.

故选：B

本题主要考查了等差数列的通项公式，前项和公式，考查了学生运算求解能力.

3．A

【解析】

先由题意可得数列为等差数列，再根据，，可求出公差，即可求出．

【详解】

数列满足，则数列为等差数列，

，，

，，

，

，

故选：．

本题主要考查了等差数列的性质和通项公式的求法，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平，属于