2010-2023历年四川成都七中高一上期期末模拟考试生物卷（带解析）.docxVIP

2010-2023历年四川成都七中高一上期期末模拟考试生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下图中能正确表示在一定O2浓度范围内，K+进入哺乳动物成熟红细胞的速度与O2浓度关系的是

参考答案：A试题分析：K+进入哺乳动物成熟红细胞的方式是协助扩散，需要载体不消耗能量，题中O2浓度即表示能量供应，即协助扩散与O2浓度无关，即+进入哺乳动物成熟红细胞的速度不会随O2浓度变化而变化，A符合，答案是A。

考点：本题考查物质输入和输出的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如右图所示。下列分析错误的是

A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解

B．甲酶不可能是具有催化功能的RNA

C．乙酶的化学本质为蛋白质

D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变

参考答案：B试题分析：从图中可以看出经同一种蛋白酶的处理，甲酶活性没有改变，乙酶活性降低。说明甲酶不是蛋白质，以为酶具有专一性，蛋白酶只能水解蛋白质，高中里知道酶的本质是蛋白质或RNA，A正确，B错误；乙酶的活性降低，说明乙酶被蛋白酶破坏，乙酶的化学本质为蛋白质，C正确；蛋白酶只能破环蛋白质的分子结构，D正确；答案是B。

考点：本题考查酶的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.（11分）为研究CO2浓度和矿质元素含量对植物光合作用的影响，有人用同一环境中生长的两种植物，在适宜条件下做了模拟试验，结果如下表，请据此回答问题。

项???目

物种

355μmol·mol-1的CO2

539μmol·mol-1的CO2

不施磷肥

施磷肥

20kg·hm-2·a-1

不施磷肥

施磷肥

20kg·hm-2·a-1

光合速率

μmol·m-2·s-1

欧州蕨

2.18

3.74

3.62

5.81

石楠

1.37

6.76

5.43

15.62

（1）题干中的适宜“条件”是指?????????（至少两个）等。

（2）根据实验结果，施磷肥对?????????的光合作用影响更大。磷被植物吸收后可用于合成?????????（至少两种）物质，以促进光合作用。

（3）中耕松土能促进根细胞的?????????，从而促进离子吸收。能否吸收某种无机盐离子以及吸收的多少，取决于根细胞膜上??????????????????。

（4）CO2浓度主要影响光合作用的?????????反应，如果将CO2浓度从355μmol·mol-1迅速提高到539μmol·mol-1，植物细胞叶绿体中C5的浓度将?????????。

（5）下图表示欧州蕨在夏季晴朗的某一天CO2吸收量的变化曲线。该植物进行光合作用的时间区段是??????????。在C时刻光合作用的速率是?????????mg/dm2.hCO2。

（6）据图推测，在时间C-D段与E-H段曲线下降可能的原因，前者是????????????????；后者是?????????????。

参考答案：（1）温度、光照、水分

（2）石楠；?????ATP、ADP、[H]、磷脂（任两个）

（3）有氧呼吸；?载体的种类和数量

（4）暗；???????降低

（5）A-H?44

（6）温度高气孔关闭，CO2吸收少，直接影响暗反应；光照强度降低影响光反应，光合作用的速率降低。试题分析：（1）本题研究CO2浓度和矿质元素含量对植物光合作用的影响，除了CO2浓度和矿质元素含量外，其余的都为无关变量，即题干中的适宜“条件”是指无关变量，可能是温度、光照、水分等。

（2）根据实验结果，发现施磷肥和不施磷肥差别最大的是石楠，因而施磷肥对石楠的光合作用影响更大。磷被植物吸收后可用于合成ATP、ADP、[H]、磷脂，以促进光合作用。

（3）中耕松土能促进根细胞的有氧呼吸，产生的能量增加，从而促进离子吸收。能否吸收某种无机盐离子以及吸收的多少，取决于根细胞膜上载体的种类和数量。

（4）CO2浓度主要影响光合作用的暗反应，如果将CO2浓度从355μmol·mol-1迅速提高到539μmol·mol-1，即CO2浓度升高，C5被利用和CO2合成C3，植物细胞叶绿体中C5的浓度将降低。

（5）从图中可以看出，A-H段，呼吸作用释放的CO2减少说明光合作用进行着。光合作用速率=净光合速率+呼吸速率，在C时刻光合作用的速率是36+8=44mg/dm2.hCO2。

（6）在时间C-D段曲线下降的原因是温度高气孔关闭，CO2吸收少，直接影响暗反应；在时间E-H段曲线下降原因是光照强度降低影响光反应，光合作用的速率降低。

考点：本题综合考查温度对光合速率和呼吸速率的影响的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据