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整本书阅读教学的课型选择与策略探讨

目录

整本书阅读教学的课型选择与策略探讨（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、整本书阅读教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）整本书的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（二）整本书阅读的教学价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、整本书阅读教学的课型选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（一）小学阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）初中阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）高中阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、整本书阅读教学的策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）选材策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）阅读策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（三）教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（四）评价策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、案例分析与实践反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（二）实践反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

整本书阅读教学的课型选择与策略探讨（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1相关理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

三、整书阅读教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1提升学生的综合素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2培育深入阅读的习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

四、课型分类及其特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.1探讨类课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.2分析类课程构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.3应用类课程规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

五、不同类型的课程实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

5.1创新教学法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

5.2学生