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在“学习通”平台上的PBLBOPPPS教学模式在“基础工程”课程中的实践与探索
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国内研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
二、“学习通”平台及PBLBOPPPS教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1“学习通”平台介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.1平台功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.2平台特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2PBLBOPPPS教学模式解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.1PBL教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.2BOPPPS教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.3PBLBOPPPS教学模式的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
三、基础工程课程教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.1基础工程课程特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.2传统教学模式存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.3信息化教学改革的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
四、基于“学习通”平台的PBLBOPPPS教学模式设计．．．．．．．．．．．．．32
4.1教学目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.2教学内容重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.3教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.4“学习通”平台应用设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.4.1线上资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.4.2线上互动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.4.3线上评价设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
五、基础工程课程PBLBOPPPS教学模式实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
5.1教学案例设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
5.2教学过程实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
5.3学生学习情况调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
六、教学效果评价与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
6.1评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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