教育心理学：品德的形成与培养.pptxVIP

;;01;;道德认知;品德的社会意义;02;道德认识;道德情感;个体在面临困难和挑战时，能够坚持自己的道德信仰和原则。;;03;此阶段儿童尚未形成道德观念，行为主要受感知运动思维和自我中心性影响，不考虑他人利益。;科尔伯格的道德发展阶段理论;04;建立道德认知基础;促进道德情感内化;通过小组合作学习、集体活动等形式，培养学生的团队合作意识和协作能力，让他们学会在集体中相互尊重、相互帮助。;05;;德育课程;个性特征;06;说服教育;角色扮演;选择具有高尚品德和良好行为的人作为榜样，如英雄人物、优秀学生等。;;小组讨论;07;;中学生品德特征;德育工作的阶段性策略;08;案例一：诚信积分制的实施;校园欺凌是一种常见的校园暴力现象，对受害者造成身心伤害，影响学生的健康成长。;;感谢观看