语言学第十一章.pptVIP

Chapter11;ForeignLanguangvs.SecondLanguage;firstlanguage，mothertongue和

nativelanguage的共同特点是：

〔1〕最早习得的语言，常常是在家

庭环境中学习;

〔2〕熟练程度高，语言直觉强。;secondlanguage，foreignlanguage

的共同特点是：

〔1〕是一种双语现象；

〔2〕在掌握的时间顺序上次于第一语言；

〔3〕熟练程度一般不如第一语言；

〔4〕习得方式一般是学校教育、家庭教育或自学。;在语言环境方面，第二语言与外语有着根本

的差异。第二语言学习者般都有一个比较自然

的语言环境。周围有众多的该语言的本族语使

用者。该语言可能是“官方语言的一种〔如法

语在加拿大，英语在印度等〕。”而“外语”学

习者一般来说那么很难有这样的语言环境。;第二语言和外语学习者所能掌握的语言

熟练程度就大不一样。第二语言学习者往

往能到达native-like〔与本族语者相似〕

的程度，特别是在言语表达方面，而外语

学习者就很难到达相同的程度。;11.1TheRelationbetweenLinguisticsandLanguageTeaching;应用语言学;一般应用语言学;机器应用语言学;LinguisticsandLanguageTeaching;2.Linguistics,asthescienceof

language,shouldbeoffundamental

importanceforteachersoflanguage.

作为研究语言的一门科学，语言学对于语言

教师有着极其重要的意义。

;AccordingtoJoMcDonough,ateacherwhoisabletoexplainsomelinguisticfeatureswouldhaveastrongerpositionthanonewhohandlestheargumentbyusingauthority–itslikethat,itsanexception,oritslessformal.

;11.2LinguisticsandLanguageLearning;Wewillfocusonhowlinguisticscanhelptocontributetothesolutionofsomedisputableissuesinlanguagelearningresearch.

着重讨论语言学理论怎样帮助解决语言学习研究领域中的一些有争议的问题。;LinguisticsandLanguageLearning;1.GrammarandLanguagelearning;1.purelyform-focusedapproaches

“完全以语言形式为中心”

2.purelymeaning-focusedapproaches

“完全以语言意义为中心”

3.FocusonForm

“关注语言形式”;TheKeyPointinFocusonForm;WhatelementsoflanguagearemostamenabletoFocusonForm?

哪些语言成分最适合通过“关注语言形

式”的途径来学习？;(1)UniversalGrammar(UG);(2)Structuralcomplexity;Conclusion;

2.InputandLanguageLearning

(语言输入);Whatkindofinputshouldbeprovidedforlanguagelearners?

Authenticinput(原汁原味的真实的语言输入)

Comprehensibleinput(可理解的语言输入)

;KrashensInputHypothesis;Inputshouldneitherbesofarbeyond

theirreachthattheyareoverwhelmed,nor

soclosetotheircurrentstagethattheyare

notchallengedatall.

输入的难度既不能过大，让人望而生畏，也

不能过于接近学习者现有的水平而使之失去挑

战性。〔i+2;i+0〕

;OptimalInput

(最理想的语言输入);2.InteractivelyModifiedInput(