牛津译林版（2025）必修第三册Unit 4 Scientists who changed the world Grammar Usage (I)课件 (共22张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

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2025-05-07 发布于海南
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GrammarUsage(I)

Verb-edformsasattributives,adverbialsandobjectcomplements;;AExploringtherules;;;Theverb-edformcanbeusedlikeanadjectiveoranadverb,indicatinga(n)(1)(active/passive)meaning.

Theverb-edformcanappearbeforeorafteranounorpronoun.Itmodifiesthenounorpronounlikea(n)(2)____________(relativeclause/adverbialclause).

Theverb-edformcanbeusedasanadverbialoranobjectcomplement.;Identifythefunctionoftheverb-edformsinthefollowingsentences.;Bornin1930,inNingbo,ZhejiangProvince,TustudiedmedicineatuniversityinBeijingbetween1951and1955.;Evenwithlargeamountsofqinghaoextractproduced,however,theystillfaceanotherproblem.;动词-ed形式的功能;动词-ed形式的功能;动词-ed形式的功能;动词-ed形式的功能;Tips:;单个分词也可以作后置定语，用以强调动作。

Theydecidedtochangethematerialused.

他们决定更换使用的材料。

过去分词短语作定语要放在被修饰的名词后面，作后置定语，其作用相当于一个定语从句。

Thestudentdressedinwhiteismydaughter.

=Thestudentwhoisdressedinwhiteismydaughter.

穿白色衣服的学生是我的女儿。;作前置定语的某些动词的过去分词的形式与作谓语或表语的过去分词的形式往往不一样。

light?lighted;?lightlit?

We?lit?the?candle?and?the?candle?lit?up?the?room.?

我们点着蜡烛，蜡烛照亮房间。?

There?is?a?lighted?candle?on?the?table.?

桌上有一支点着的蜡烛。?;BApplyingtherules;FinishB2onpage49andtellthepartofspeechofthev-edforms.;MarieCuriewas(1)_____________________________(第一位获得诺贝尔奖的女性).(2)__________________(生于1897年),IreneCuriewasthef?irstoftheCurie’stwodaughters.(3)__________________(与……一起)nineotherchildrenwhoseparentswerealsofamousexperts,Irenestudiedintheirownschool,andhermotherwasoneoftheteachers.IreneCurieenteredtheUniversityofParisin1914toprepareforadegreeinscience.WhenWorldWarIbegan,Irenewenttohelphermother,whowasusingX-rayequipment(4)__________________(来帮助挽救受伤战士的生命).IrenecontinuedtheworkbydevelopingX-rayequipmentinmilitaryhospitalsinFranceandBelgium.InDecembe