2025年广东省《保密知识竞赛必刷50题》考试题库AB卷带详细解析.docxVIP

2025年广东省《保密知识竞赛必刷50题》考试题库AB卷

第一部分单选题(30题)

1、控制信息安全风险的方法包括

A.降低风险

B.避免风险

C.接受风险

D.以上都是

【答案】：D

【解析】控制信息安全风险有多种方法。降低风险是通过采取相应的安全措施，如安装防火墙、进行数据加密等手段，来降低信息安全事件发生的可能性或减少其造成的影响；避免风险是指通过避免某些可能引发风险的行为或情况，比如不使用不可信的网络、不安装不明来源的软件等，从源头上杜绝风险；接受风险则是在综合评估风险后，认为承担该风险的代价相对较小，或者目前没有更好的应对措施，从而选择接受风险可能带来的后果。所以，控制信息安全风险的方法包括降低风险、避免风险和接受风险，答案选D。

2、保密监督管理的内容包括()。

A.涉密人员管理

B.涉密载体管理

C.涉密会议管理

D. 定密管理

【答案】：ABCD

【解析】保密监督管理工作覆盖了保密工作的多个关键方面。A选项，涉密人员管理至关重要，涉密人员能够接触到国家秘密或敏感信息，对其进行有效的管理，包括审查、培训、监督等，可确保他们具备相应的保密意识和能力，防止因人员疏忽或违规行为导致泄密事件的发生。B选项，涉密载体管理不容忽视，涉密载体如文件、磁盘、光盘等，承载着重要的涉密信息，对其制作、收发、传递、使用、复制、保存、维修和销毁等环节进行严格管理，能有效避免涉密载体在流转过程中出现丢失、被盗、被篡改等情况，从而保障涉密信息的安全。C选项，涉密会议管理也是保密监督管理的重要内容，在涉密会议中会涉及大量敏感信息，对会议的场所、参会人员、会议资料、会议记录等进行严格管控，能防止会议信息泄露，维护会议内容的保密性。D选项，定密管理是保密工作的基础，准确确定国家秘密的密级、保密期限和知悉范围，能够明确保密工作的重点和方向，避免因定密不当导致重要信息得不到有效保护或过度保密造成资源浪费。综上所述，保密监督管理的内容包括涉密人员管理、涉密载体管理、涉密会议管理和定密管理，所以答案选ABCD。

3、风险评估的三个要素是

A.政策、结构、技术

B.组织、技术、信息

C.硬件、软件、人

D.资产、威胁、脆弱性

【答案】：D

【解析】风险评估是对信息资产面临的威胁、存在的脆弱性、造成的影响，以及三者综合作用而带来风险的可能性的评估。资产是指对组织具有价值的信息或资源，是风险评估的对象；威胁是可能对资产造成损害的潜在原因，如黑客攻击、自然灾害等；脆弱性是资产本身存在的弱点，可能被威胁利用导致资产受损。所以资产、威胁、脆弱性是风险评估的三个要素。而选项A中的政策、结构、技术，选项B中的组织、技术、信息，选项C中的硬件、软件、人都不能完整准确地构成风险评估的三要素，因此本题正确答案是D。

4、有下列哪种表现的,有关机关单位依照保密法给予奖励()

A.在保密岗位工作

B.捡到文件资料上交保密工作部门

C.对泄露或者非法获取国家秘密的行为及时检举

【答案】：C

【解析】《中华人民共和国保守国家秘密法》规定，对在保守、保护国家秘密以及改进保密技术、措施等方面成绩显著的单位或者个人给予奖励。选项A，仅在保密岗位工作，没有突出表现和贡献，不必然会因此获得奖励；选项B，捡到文件资料上交保密工作部门是普通的拾得物品应尽义务和正确处理方式，并非法律规定的可获奖励的突出行为；而选项C，对泄露或者非法获取国家秘密的行为及时检举，这对保护国家秘密安全有着重要意义，是在维护国家秘密方面有突出贡献的表现，符合法律规定给予奖励的情形，所以答案选C。

5、以下关于个人信息保存描述不正确的是？

A.个人信息存储时间要最小化

B.传输和存储个人敏感信息时，应采用加密等安全措施

C.个人信息存储时不需要去标识化处理

D.当个人信息控制者停止运营其产品或服务时，应及时停止继续收集个人信息的活动

【答案】：C

【解析】逐一分析各选项：-选项A：个人信息存储时间要最小化，这样可以减少个人信息在存储过程中面临的风险，避免信息被过度保留而增加泄露等风险，该描述正确。-选项B：传输和存储个人敏感信息时，采用加密等安全措施能有效保障信息的安全性和保密性，防止信息在传输和存储过程中被窃取或篡改，该描述正确。-选项C：个人信息存储时通常需要进行去标识化处理，去标识化可以降低信息被识别出特定个人的可能性，增强信息的安全性，所以“个人信息存储时不需要去标识化处理”这一描述错误。-选项D：当个人信息控制者停止运营其产品或服务时，及时停止继续收集个人信息的活动是合理且必要的，这能避免不必要的信息收集，保护用户权益，该描述正确。综上所述，描述不正确的是选项C。

6、网页恶意代码通常利用()来实现植入并进行攻击

A.口令攻击

B.U盘工具

C.浏览