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勇敢告诉老师：小班心理健康教育教案

演讲人：XXX

日期：

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活动设计模块

教学准备要素

教学目标设定

目录

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家校合作延伸

情绪管理策略

师生沟通技巧

目录

01

教学目标设定

认知情绪表达重要性

理解情绪

让学生认识到每个人都有不同的情绪，情绪没有好坏之分，需要被理解和接纳。

情绪表达

教育学生学会用适当的方式表达自己的情绪，如语言、绘画、音乐等。

情绪管理

帮助学生学会简单的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等。

尊重与理解

教师要尊重每个学生，理解他们的想法和感受，建立平等、和谐的师生关系。

建立师生信任基础

真诚沟通

鼓励学生与教师进行真诚沟通，分享自己的想法和困扰，寻求帮助和支持。

信任与支持

建立师生间的信任关系，让学生感受到教师的支持和关爱，从而更愿意主动寻求帮助。

求助意识

指导学生掌握一些求助技巧，如如何表达自己的需求、如何寻求合适的帮助等。

求助技巧

自主解决问题

鼓励学生尝试自主解决问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。

教育学生认识到主动求助是一种积极的行为，不是软弱的表现。

培养主动求助意识

02

教学准备要素

描绘一个开心的表情，让孩子了解快乐的表现。

开心卡片

描绘一个伤心的表情，引导孩子认识悲伤情绪。

伤心卡片

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描绘一个愤怒的表情，帮助孩子识别愤怒情绪。

愤怒卡片

描绘一个害怕的表情，帮助孩子认知恐惧情绪。

害怕卡片

卡通情绪识别卡片

安全倾诉环境布置

安静角落

设立一个安静、温馨的角落，让孩子能够放心地倾诉心声。

倾诉信箱

贴心布置

设置一个倾诉信箱，让孩子随时写下自己的心事和烦恼。

用温馨的色调和柔软的材质布置倾诉环境，让孩子感到舒适和安心。

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角色扮演道具清单

角色头饰

提供各种角色的头饰，如老师、医生、警察等，让孩子在角色扮演中表达自己的想法。

情景道具

准备一些与主题相关的道具，如玩具娃娃、听诊器、模拟教室等，增强角色扮演的真实感。

情感表达卡片

准备一些印有情感表达的卡片，如“我生气了”、“我很难过”等，帮助孩子更好地表达自己的情感。

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活动设计模块

情景模拟对话训练

让孩子们分别扮演老师和学生，模拟在不同场合下与老师交流的情景，例如提问、分享想法等。

角色扮演

教孩子们学会如何与老师进行有效沟通，如表达观点、倾听他人、寻求帮助等。

对话技巧

通过模拟面对困难的情境，鼓励孩子们勇敢面对并找到解决方法，培养解决问题的能力。

应对困难

绘本选择

挑选与勇敢、情绪管理相关的绘本，如《勇敢的小羊》、《情绪小怪兽》等。

情绪小怪兽绘本共读

共读方式

老师与孩子们一起阅读绘本，引导孩子们观察图画、理解故事情节和人物感受。

情感引导

通过绘本中的故事，引导孩子们认识和理解不同情绪，学会如何表达和管理自己的情绪。

设定标准

为达到标准的孩子颁发勇气勋章，可以是在班级内展示、给予小奖品或荣誉证书等。

奖励方式

激励作用

通过勇气勋章的奖励，激励孩子们积极参与活动，勇敢表达自己，增强自信心和勇气。

制定获得勇气勋章的标准，如勇敢发言、与同学分享、主动承担责任等。

勇气勋章奖励机制

04

师生沟通技巧

我语句表达法是以第一人称表达个人感受和需求的方式，例如“我觉得”、“我想要”等。

我语句表达法

定义与示范

使用我语句可以避免指责和攻击，有助于表达自己的真实感受。

强调个人感受

鼓励孩子使用我语句来表达自己的需求和情绪，与老师建立有效的沟通桥梁。

建立沟通桥梁

非语言信号识别

观察老师的非语言信号

老师的表情、动作和体态等非语言信号往往能传递出丰富的信息，孩子要学会观察和理解。

识别老师的情绪

模仿老师的非语言信号

通过老师的非语言信号，孩子可以感知到老师的情绪变化，从而调整自己的行为和态度。

孩子可以通过模仿老师的非语言信号来回应老师，增强师生之间的默契和信任。

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秘密树洞是一个想象中的空间，孩子们可以将自己的秘密或心事放入其中，与老师分享。

通过秘密树洞互动法，老师可以鼓励孩子表达自己的内心感受，帮助孩子缓解压力和焦虑。

老师在处理孩子的秘密时，要尊重孩子的隐私和意愿，不要随意泄露或评价。

老师要对孩子分享的秘密给予积极的回应和支持，让孩子感受到被理解和被关爱。

秘密树洞互动法

秘密树洞的概念

鼓励孩子表达

保护孩子的隐私

给予积极回应

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情绪管理策略

情绪温度计感知

向孩子们介绍情绪温度计的概念，通过不同的颜色或数字来表示不同的情绪状态，如开心、生气、伤心等。

情绪温度计介绍

让孩子们通过感知自己的情绪，选择对应的颜色或数字来表示，并鼓励他们用语言来描述自己的情绪状态。

情绪温度计使用

老师可以定期记录孩子们的情绪温度计，了解他们的情绪变化，为后续的心理健康教育提供依据。

情绪温度计记录

深呼吸放松练习

深呼吸练习