七年级数学上册261有理数的加法省公开课一等奖新课获奖课件.pptxVIP

第2章有理数2.6有理数加法第1课时有理数加法1/30

1课堂讲解有理数加法法则有理数加法法则普通应用有理数加法实际应用2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升2/30

小明在一条东西向跑道上，先走了20米，又走了30米，能否确定他现在位于原来位置哪个方向，与原来位置相距多少米？我们知道，求两次运动总结果，能够用加法来解答.可是上述问题不能得到确定答案，因为小明最终位置与行走方向相关.3/30

1知识点有理数加法法则知1－导我们必须把这一问题说得明确些.不妨要求向东为正，向西为负.(1)若两次都是向东走，很显著，一共向东走了50米.写成算式是(+20)+(+30)=+50,即小明位于原来位置东边50米处.这一运算过程在数轴上可表示为如图.4/30

知1－导(2)若两次都是向西走，则小明现在位于原来位置西边50米处.写成算式是(-20)+(-30)=-50.(3)若第一次向东走20米，第二次向西走30米，在数轴上（如图)，我们能够看到，小明位于原来位置西边10米处.还有哪些可能情形？你能把问题补充完整吗？5/30

知1－导写成算式是(+20)+(-30)=-10.(4)若第一次向西走20米，第二次向东走30米，则小明位于原来位置（ ）边（ ）米处.写成算式是(-20)+(+30)=().

试一试，画出数轴，在括号内填上答案.6/30

知1－导后两种情形中两个加数正负号不一样（通常可称异号），让我们再试几次（以下算式中各个加数正负号和绝对值仍分别表示运动方向和旅程）：(+4)+(-3)=()，(+3)+(-10)=()，(-5)+(+7)=()，(-6)+2=().还有两种特殊情形：7/30

知1－导(5)第一次向西走了30米，第二次向东走了30米.写成算式是(-30)+(+30)=( ).(6)第一次向西走了30米，第二次没走.写成算式是(-30)+0=( ).

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知1－导归纳（来自教材》）综合以上情形，有以下有理数加法法则：1.同号两数相加，取与加数相同正负号，并把绝对值相加；2.绝对值不相等异号两数相加，取绝对值较大加数正负号，并用较大绝对值减去较小绝对值；9/30

知1－导归纳（来自教材》）3.互为相反数两个数相加得零；4.一个数与零相加，仍得这个数.10/30

知1－讲易错警示：(1)两个负数相加时，结果轻易忘记写“负号”，而只把绝对值相加．(2)异号两数相加时，对于和符号判断错误易把第一个加数符号作为和符号或把绝对值相加作为和绝对值．(3)书写时候出现两个连着符号，没有用括号分开.如：2＋－3，应写为2＋(－3)．11/30

知1－讲（来自教材）例1计算：(1)(+2)+(-11);(2)(-12)+(+12);(3)(4)(-3.4)+4.3.解：(1)(+2)+(-11)=-(11-2)=-9.(2)(-12)+(+12)=0.(3)试说出每一小题计算依据.12/30

总结知1－讲（来自《点拨》）有理数加法运算基本方法：一是区分两个加数是同号还是异号，二是确定和符号，三是判断应利用绝对值和还是差进行计算．13/30

知1－讲（来自《点拨》）例2计算：(1)(－5)＋0；(2)0＋导引：一个数与0相加，仍得这个数．解：(1)(－5)＋0＝－5.(2)14/30

总结知1－讲（来自《点拨》）两个有理数相加时，若其中一个加数为0，则和为另一个加数．15/30

知1－练（来自《典中点》）在以下每小题横线上填写和符号，运算过程及结果．(1)(－15)＋(－23)＝______(________)＝________；(2)(－15)＋(＋23)＝______(________)＝________；(3)(＋15)＋(－23)＝______(________)＝________；(4)(－15)＋0＝________．116/30

知1－练（来自《典中点》）