【部编版】六年级语文下册综合性学习《难忘的小学生活：依依惜别》精美课件.pptx

六年级语文下册第六单元;学习方法;;;;;;毕业联欢会活动策划书;毕业联欢会活动策划书;分工职责要明确;活动人员分工;我们毕业了节目单;;1.我为少男少女们歌唱;我为少男少女们歌唱。

我歌唱早晨，

我歌唱希望，

我歌唱那些属于未来的事物，

我歌唱正在生长的力量。

我的歌呵，

你飞吧，

飞到年轻人的心中

去找你停留的地方。

所有使我像草一样颤抖过的

快乐或者好的思想，;;;;;;;书信格式;;;;习作要求;;;写给老师的一封信;写给老师的一封信;写给老师的一封信;给母校写一封信;;写给母校的一封信;写给母校的一封信;写给母校的一封信;给自己写一封信;;写给自己的一封信;写给自己的一封信;写给自己的一封信;;;赠言赏析;赠言赏析;赠言赏析;赠言赏析;赠言赏析;赠言的特点;;;;教师寄语;难忘小学生活

——制订活动计划;照片上是什么时候的自己，当时自己在干什么？;读一读，想一想：本次综合性学习包括哪些内容？;自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”，边读边画出关键句，明确围绕两个“活动建议”可以开展哪些活动。;通过阅读“阅读材料”，感念师恩，感受作者对小学生活的留念之情。

通过填写时间轴，回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。;畅谈成长故事，分享难忘回忆。回忆自己的小学生活，和同学们交流记忆中最难忘的人或事。

制作成长纪念册，回顾成长足迹。;学习“阅读材料”，用不同的方式为自己的小学生活画上圆满的句号。

策划一台毕业联欢会。通过举办联欢会，培养学生的组织策划能力，开展联欢会活动，展示学生才艺，增进同学之间的友谊。;可以写信给老师或同学，回忆共同度过的美好时光；可以写信给母校，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以写信给自己，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。;明确主题，确定小组;填写时间轴

畅谈成长故事，分享难忘回忆

制作成长纪念册

策划一台毕业联欢会

写信;自由组成小组讨论，确定本小组开展的活动。各组组长汇报本小组的活动主题。;指导方法，制订计划;搜集整理资料的方法。;活动主题;难忘小学生活

——阅读交流??指导;导入;开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，配备一个三年级的学兄带笔。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。;桃李满门娓娓动听身临其境

戛然而止引人入胜折腾

栀子花稚嫩清瘦浅笑盈盈

白皙懵懂;交流阅读方法;首先，初读文章，读准字词，读通全文，把握文章的主要内容；然后，抓住重点词句进行研读，体会作者表达的思想感情；最后，体会文章的写作特色。;畅谈收获;田老师很有口才，文笔也好，他在作者幼小的心田上播下了文学的种子。

语文老师的九十八个红双圈，开启了作者文学创作的大门。

方老师无怨无悔地把“我们”从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。;从这些文章中，你体会到怎样的情感呢？是从哪里体会到的？;《老师领进门》：十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

《作文上的红双圈》：永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。;《给老师的一封信》：成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。;从《聪明在于学习，天才在于积累》这篇材料中你明白了怎样的道理？;领悟写法;读了这些材料，你想到了哪些令你难忘的人和事呢？填写下列表格。;类别;难忘小学生活

——中期交流与指导;今天我们对前一段时间的活动进行交流总结，展示活动的阶段性成果，交流遇到的难题，大家共同探讨解决的方案。;思考：可以采用哪些方式展示前一段时间活动的阶段性成果呢？;综合性学习的活动记录、调查报告。

自制的小报、图画、摄影、书法作品。

制作的成长纪念册、班级回忆录、班级小报。

小组成员根据主题拍摄的DV、舞台剧、演讲、诗朗诵等。;小提示;汇报方案;“难忘小学生活”综合性学习中期成果汇报方案;我们小组在制作成长纪念册的时候，收集到了很多资料，但在分类和取舍方面有些困惑。;我们小组在撰写毕业联欢会策划书的时候，意识到策划书不能只是写在纸上，关键是要能够实施。比如，节目统筹的人选不好确定；同学们都希望能够在毕业联欢会上一展风采，但是节目太多，时间太长，会影响效果；还有，我们想邀请老师参加毕业联欢会，但不知道该怎么跟老师说。;我们小组想别出心裁，用新颖的方式分享难忘的回忆，但是还没有想好用什么方式。;怎样制作成长纪念册？;;怎样撰写毕业联欢会活动策划书呢？;撰写毕业联欢会活动策划书的具体问题：;b.怎样邀请老师参加？;用什么新颖的方式与大家分享难忘的回忆？;