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中职学生数学学习行为的多维度剖析与优化策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，职业教育作为教育体系的重要组成部分，为培养适应社会需求的专业技能人才发挥着关键作用。中职教育作为职业教育的基础阶段，旨在为学生提供实用的职业技能和必要的文化知识，使他们能够在毕业后顺利进入职场或继续深造。数学作为一门基础学科，在中职教育中占据着不可或缺的地位。

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科，具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的应用性。在中职教育中，数学不仅是学生学习其他专业课程的重要工具，也是培养学生逻辑思维能力、分析问题和解决问题能力的重要途径。例如，在计算机专业中，数学知识