语言活动：快乐的我.pptx

语言活动：快乐的我演讲人：日期：

单击此处添加目录标题单击此处添加目录标题单击此处添加目录标题单击此处添加目录标题单击此处添加目录标题单击此处添加目录标题单击此处添加目录标题目录活动目标活动准备活动过程活动延伸活动评估

01活动目标

采访老师了解阿姨的工作和辛勤付出，学习感恩和尊重阿姨的劳动。采访阿姨采访同学了解同学的爱好、特长和趣闻，增强同学之间的友谊和互动。了解老师的工作内容，学习如何尊重老师，表达对老师的感激之情。采访老师、阿姨和同学

体验关心他人的快乐关心家人帮助家人做一些力所能及的事情，体验家人的辛苦和快乐。关心朋友关心环境关注朋友的情感需求，帮助朋友解决问题，增进友谊。参与环保活动，了解环境保护的重要性，培养环保意识。123

培养幼儿的语言表达能力鼓励幼儿大胆表达提供充分的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。引导幼儿正确表达通过示范和引导，教幼儿如何正确表达自己的观点和需求。提高幼儿表达技巧通过练习和模仿，提高幼儿的语言表达技巧，包括语音、语调、语速等。

02活动准备

准备小树叶道具树叶种类选择不同形状和颜色的树叶，如梧桐叶、枫叶、银杏叶等。030201树叶数量根据活动参与人数，准备足够数量的树叶。树叶处理将树叶清洗干净，去掉尘土和虫眼，保持整洁。

选择与主题相关的小动物图片，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。准备小动物图片图片种类每种小动物准备多张图片，增加活动的趣味性和多样性。图片数量选择高清、色彩鲜艳的图片，让小朋友更好地认识和欣赏小动物。图片质量

设计一些与主题相关的问题，如“你最喜欢哪种小动物？”“为什么喜欢它？”等。准备采访问题卡片问题内容根据小朋友的年龄和认知水平，设计难易程度适中的问题。问题难度将问题写在卡片上，方便小朋友抽取和回答。卡片形式

03活动过程

引发兴趣简要介绍本次活动的主题，让幼儿对即将讨论的内容有初步了解。了解主题创设情境运用情境教学法，将幼儿带入与主题相关的场景中，激发其表达欲望。通过游戏、音乐、故事等方式引起幼儿对话题的兴趣。导入话题

分析讨论分组讨论将幼儿分成小组，鼓励他们围绕主题自由发表看法，教师巡回指导。观点整理引导幼儿将各自的观点进行整理，形成小组意见，并推选代表进行发言。深入剖析教师针对幼儿的发言，进行适时的引导和追问，帮助他们深化对主题的理解。

现场采访确定采访对象让幼儿自主选择采访对象，可以是老师、同伴或家长。设计问题记录信息引导幼儿围绕主题设计问题，鼓励他们大胆提问，表达自己的想法。指导幼儿用符号、图画等方式记录采访内容，以便后续分享。123

集体分享分享经验鼓励幼儿将采访到的内容与大家进行分享，教师引导幼儿倾听他人的发言。030201归纳总结在幼儿分享的基础上，教师进行总结，提升幼儿对主题的认识。拓展延伸引导幼儿思考如何将学到的知识应用到实际生活中，拓宽幼儿的学习领域。

04活动延伸

创作快乐元素鼓励孩子们用画笔创造出各种代表快乐的元素，如笑脸、太阳、花朵、彩虹等。制作快乐主题画主题画展示将孩子们的作品展示在教室或走廊的墙面上，让大家欣赏和分享快乐。画作分享与讲解让孩子们轮流介绍自己的画作，分享创作过程中的快乐经历和故事。

组织孩子们一起参与公益活动，如为贫困儿童捐赠衣物、图书等，让孩子们在帮助他人的过程中感受到快乐。开展帮助他人实践活动策划公益活动在班级或小组内设立互助小组，让孩子们相互帮助、共同进步，体验帮助他人的快乐。互助小组活动引导孩子们学会感恩，让他们了解身边人的关爱和帮助，学会珍惜和回报。感恩教育

家长课堂组织亲子活动，如家庭游戏、户外运动等，让家长和孩子共同参与，感受快乐的同时增进亲子关系。亲子活动家庭快乐记录鼓励家长与孩子一起记录家庭中的快乐时刻，如制作成照片墙、视频等，留下美好的回忆。邀请家长来到课堂，分享家庭中的快乐故事和育儿经验，增进家园共育的密切联系。家长参与，分享家庭快乐故事

05活动评估

幼儿参与度评估是否主动参与，表现出浓厚的兴趣和热情。观察幼儿参与活动的积极性能否专注地倾听、表达，不轻易分心。评估幼儿在活动中注意力集中的程度经常参与且持续时间较长，说明对活动有较高兴趣。统计幼儿参与活动的频率和持续时间

语言表达能力评估分析幼儿表达清晰度能否准确表达自己的想法和意愿，语音是否清晰，语法结构是否完整。评估幼儿词汇量观察幼儿语言组织能力使用的词汇是否丰富多样，能否满足日常交流需要。能否有条理地组织语言，表达复杂的思想和情感。123

是否在活动中表现出积极的情感，如快乐、兴奋、满足等。考察幼儿情感投入程度能否理解他人的情感，并产生相应的共鸣和同情。评估幼儿与他人的情感共鸣能否自我调节情绪，保持稳定的情感状态，不受外界干扰。观察幼儿情感调节能力情感体验效果评估010203

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