2024年中考数学（深圳卷）真题详细解读及评析 .pdfVIP

2024年中考真题完全解读（广东深圳卷）

旧部试卷总评

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本试卷为2024年深圳市初中学业水平测试数学学科试卷，整体试题置较为均衡，既涵盖了基础知识考

查，也涉及了一些综合性较强的问题。从题型、题量、结构与试卷形式等方面来看，本试卷既延续了往年比较

成熟的命题套路，同时又在难易程度及考查维度上有所拓展。全卷共90分钟、满分100分，其中选择题（共

8题）和非选择题（填空题和解答题）构成完整的考点覆盖。

★曜与®*W

1.选择题部分

选择题共8小题，每题3分，总分24分。试题涉及了几何图形（如七巧板中心对称图形）、数轴上实数

的比较、分式运算、概率计算以及物理与数学知识相结合的题目（如照镜面反射题）。这些题目短小精悍，题

型清晰，每题仅有一个正确答案，能够考察学生对基本定义和性质的理解。

2.非选择题部分

非选择题共分填空题和解答题。填空题（共5题，每题3分，总分15分）涉及一元二次方程、正方形边

长的估算、扇形面积以及反比例函数和几何图形的综合问题，每题都要求学生在书面表达中给出完整推理过

程。解答题部分（共7题，总分61分）不仅包含计算题、化简题、代入求值题，还涉及实际情境中的问题解

决，如统计数据的求解（平均数、众数、方差）、购物车运输方案计以及抛物线、垂中平行四边形等开放性

题目。这部分题目考查了学生的逻辑推理、综合应用以及动手作图能力，是对学生数学综合素养的一次全面检

测。

从知识点覆盖来看，本试卷涉及：

梁基础概念和基本计算：数轴比较、基本运算、公式应用（例如完全平方公式、乘方运算）、特殊角三

角函数值等。

尊几何图形与作图：对中心对称、平行线性质、矩形以及角平分线的识别判断与尺规作图有较高要求。

米代数与函数：一元二次方程求根、反比例函数问题以及抛物线平移后的表达式求解，充分考查了学生

对函数概念的理解。

粽概率与统计：通过二十四节气概率和预约人数统计等题目，考查学生对数据分布、均值、方差等统计

量的理解和计算能力。

梁综合应用与建模：例如购物车运输方案计题、测量题以及几何中的推理证明题，都要求学生不仅掌

握基本公式，还能够运用数学思维解决实际问题。

试卷难易搭配合理，既有对基础知识的检测，又兼顾了思维的拓展与创新应用。

★试皓地既快合

从《中考评价体系》与《课程标准》方面来看，试卷比较突出地反映了数学学科的核心要求：运用数学语

言和符号准确表达问题、建立数学模型、运用逻辑推理解决问题、进行空间想象和几何证明，以及在真实情境

中综合运用所学知识解决实际问题。

同时，深圳地区教育一向注重数学综合能力和探究能力的培养，本试卷特别从多个角度计题目，如统计

数据的求解和建模问题（购物车运输、预约人数分析），充分考虑了“地区学情、教情、校情”。试卷兼顾基础

要求和拔高要求，在保证基本知识点覆盖的同时，也适当增加了探究性和开放性问题，对学生的逻辑思维、计

算严谨性及实际问题建模能力进行了较全面的考查。

总体来看，本试卷在出题形式上具有以下特点：

粽知识点覆盖全面：从代数、几何到统计、概率及函数等知识点均有所涵盖，体现了知识关联性。

梁计算与逻辑思维并重：部分题目要求学生准确计算，同时需要严密推理（如证明题、尺规作图题），

对计算能力和逻辑推理能力双重考查，使得学生在考试中不仅仅是做机械计算，而是需要深入理解数学思想。

琳题目计符合真实情境：多道基于实际情境的应用题（例如电子厂高度测量，抛物线开口大小的求

解，购物车运输方案问题等）能够激发学生的兴趣和实际问题解决能力。

象难易程度合理分布：部分题目难度较高，挑战了学生的高阶思维能力；基础题则考查基本概念和符号

运算，帮助学生全面展示自己的知识水平。

总结：综上所述，本试卷在结构计、题型置、知识点覆盖和难易搭配上都体现了较高的教学水平和考查

深度。试卷既符合《课程标准》关于数学核心素养的要求，又贴近深圳地区教育实际情况，既为优秀学子提

供了展示才华的平台，也为基础知识薄弱的学生提供了考查提升的机会。试卷整体达到了较高的教学和测评

有效性，既促进了学生数学知识的整合运用，也推动了数学思维能力的培养和提升。

四J题型新变化

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1题.型结构总体保持不变，但细节有调整