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高中化学“边讲边实验”课堂教学：实践、挑战与突破

一、引言

1.1研究背景

高中化学作为一门基础自然科学，对于培养学生的科学素养和综合能力具有重要意义。在高中化学教学中，理论知识与实践操作的结合是教学的关键环节。化学学科的特点决定了实验在教学中的核心地位，它不仅是验证理论知识的重要手段，更是培养学生观察、思考、动手和创新能力的有效途径。

传统的高中化学教学模式往往侧重于理论知识的传授，实验教学则多以教师演示为主，学生参与度较低。这种教学方式虽然能够在一定程度上帮助学生掌握化学知识，但却忽视了学生实践能力和创新思维的培养。学生在学习过程中，往往只是被动地接受知识，缺乏主动探索和思考的机会，导致