儿歌在初中英语教学中的实践与口语技能培养策略教学研究课题报告.docx

儿歌在初中英语教学中的实践与口语技能培养策略教学研究课题报告

目录

一、儿歌在初中英语教学中的实践与口语技能培养策略教学研究开题报告

二、儿歌在初中英语教学中的实践与口语技能培养策略教学研究中期报告

三、儿歌在初中英语教学中的实践与口语技能培养策略教学研究结题报告

四、儿歌在初中英语教学中的实践与口语技能培养策略教学研究论文

儿歌在初中英语教学中的实践与口语技能培养策略教学研究开题报告

一、课题背景与意义

随着我国教育改革的深入推进，英语教学越来越注重学生实际应用能力的培养。口语技能作为英语能力的重要组成部分，已成为教育者们关注的焦点。儿歌作为一种生动、有趣的教学资源，在初中英语教学中具有独特的优势。本研究旨在探讨儿歌在初中英语教学中的实践，以及如何利用儿歌提高学生的口语技能，具有重要的现实意义。

在我国，初中英语教学长期面临着口语教学难题。传统的教学方法往往忽略了语言的情感因素，使得学生在学习过程中感到枯燥乏味，难以激发学习兴趣。而儿歌作为一种富有节奏、韵律和情感的语言形式，能够有效缓解这一矛盾。通过将儿歌引入初中英语教学，不仅能够丰富教学内容，还能激发学生的学习热情，提高口语技能。

儿歌在初中英语教学中的实践与口语技能培养策略研究，对于推动英语教学改革、提高学生口语水平具有重要意义。以下是本研究的具体背景与意义：

1.背景分析

（1）英语口语教学的困境

（2）儿歌在英语教学中的优势

2.意义阐述

（1）提高学生的英语学习兴趣

（2）培养学生的英语口语表达能力

（3）推动初中英语教学方法的创新

二、研究内容与目标

本研究主要围绕以下三个方面展开：

1.儿歌在初中英语教学中的实践

（1）儿歌的选择与改编

（2）儿歌教学的设计与实施

（3）儿歌教学效果的评估

2.口语技能培养策略

（1）基于儿歌的口语训练方法

（2）口语技能培养的具体策略

（3）口语技能培养的评价体系

3.儿歌与口语技能培养的关联性研究

（1）儿歌对口语技能培养的积极作用

（2）儿歌与口语技能培养的内在联系

（3）儿歌在口语技能培养中的实际应用

本研究的目标是：

1.探讨儿歌在初中英语教学中的实践策略，提高学生的英语学习兴趣。

2.分析儿歌对口语技能培养的作用，提出具体的口语技能培养策略。

3.构建一套科学的儿歌与口语技能培养的评价体系，为初中英语教学提供借鉴。

三、研究方法与步骤

本研究采用以下研究方法：

1.文献综述法：通过查阅相关文献，了解儿歌在初中英语教学中的应用现状，以及口语技能培养的相关理论。

2.实证研究法：以实际教学为例，探讨儿歌在初中英语教学中的实践效果，以及口语技能培养策略的有效性。

3.对比分析法：对比不同教学策略对学生口语技能培养的影响，找出最佳实践路径。

研究步骤如下：

1.收集与儿歌相关的文献资料，分析儿歌在初中英语教学中的应用现状。

2.深入分析口语技能培养的理论体系，为后续研究提供理论支持。

3.设计儿歌教学实践方案，并在实际教学中进行尝试，观察学生的反应和学习效果。

4.提出基于儿歌的口语技能培养策略，并在教学中进行验证。

5.构建儿歌与口语技能培养的评价体系，评估实践效果。

6.总结研究成果，撰写研究报告。

四、预期成果与研究价值

本研究预计将取得以下成果：

1.形成一套系统的儿歌在初中英语教学中的实践方案，包括儿歌的选择、改编、教学设计和实施步骤。

2.提出一系列针对初中生口语技能培养的有效策略，并形成可操作的教学模式。

3.构建一个科学、实用的儿歌与口语技能培养评价体系，为教师和学生提供明确的评价标准。

1.预期成果

（1）儿歌教学实践方案：通过研究，将形成一套包括儿歌选择标准、改编方法、教学活动设计、课堂管理策略等在内的完整实践方案。

（2）口语技能培养策略：研究将提出基于儿歌的口语训练方法，包括模仿、角色扮演、对话练习等，以及如何通过儿歌教学提高学生的语音、语调、语法和词汇运用能力。

（3）评价体系：研究将构建一个涵盖学生口语技能发展水平、教学效果、教师教学能力提升等方面的评价体系。

2.研究价值

（1）教育价值：本研究将丰富初中英语教学方法，提高学生的英语学习兴趣和口语表达能力，有助于实现英语教学从知识传授到能力培养的转变。

（2）理论价值：研究将填补儿歌在初中英语教学中应用的系统研究空白，为相关领域的研究提供理论支持。

（3）实践价值：研究成果将直接应用于初中英语教学实践，为教师提供具体的教学策略和方法，促进教学质量的提升。

（4）推广价值：本研究形成的实践方案和培养策略具有普遍性，可在其他学校和地区推广，为我国英语教育改革提供有益借鉴。

五、研究进度安排

本研究将分为以下四个阶段进行：

1.第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，收集与儿歌教学和口语技能培养相关的资料