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人教版小学四年级下册数学教案

【小编寄语】查字典数学网小编给大家整理了人教版小

学四年级下册数学教案，希望能给大家带帮助！

第一课时小数的产生和意义运用时间：

设计人：审核人：审核组长：审核主任：

温馨寄语：我自信，我学习，我展示，我欢乐！

运用说明与学法指导：

1、结合问题自学课本第50页的例1。用红笔勾出怀疑点;

独立思索完成合作探究，并总结方法。

2、针对自主探究找出怀疑点，课上组内沟通，解疑答惑。

学习目标：

1、能说出小数的计数单位非常之一、百分之一等。

2、能说出相邻的两个计数单位间的进率是10o

一、自主学习

动手量课桌、书本的宽度，发觉了什么

二、合作探究

1、举例说明分母是10的分数可以写成几位小数

2、举例说明分母是100的分数可以写成几位小数

3、举例说明分母是1000的分数可以写成几位小数

4、什么是小数，小数的计数单位是什么。

5、每相邻两个计数单位之间的进率是多少。

三、沟通展示

1、探讨为什么分母是10、100、1000的分数可以分别写

成一位小数、两位小数、三位小数

2、为什么说每相邻两个计数单位之间的进率是10。

四、课堂小结

分母是10、100、1000……的分数可以写成小数，像这样

用表示非常之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数。

五、课堂检测

1、小数的计数单位是（）、（）、（）等。

2、相邻两个小数计数单位间的进率都是（）。

3、用分数和小数表示下列各数。

四年级下学期第四单元小数的意义和性质导学案

其次课时小数的读法和写法运用时间：

设计人：审核人：审核组长：审核主任：

温馨寄语：我自信，我学习，我展示，我欢乐！

运用说明与学法指导：

1、结合问题自学课本第52、53、54页的例2、例3。用

红笔勾出怀疑点；独立思索完成合作探究，并总结方法。

2、针对自主探究找出怀疑点，课上组内沟通，解疑答惑。

学习目标

1、能正确读出小数。2、会正确写小数。

一、学问链接

1、0.15是（）位小数，表示（）分之（）；0.008是（）位小

数，表示（）分之（）。

2、0.07的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；

0.138的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。

二、自主学习

1、小数可以分为几部分是不是全部的小数都比1小举例

说明。

2、整数的数位依次是怎样的每个数位的计数单位是什么

相邻的计数单位间的进率是多少

3、非常之一、百分之一、千分之一、万分之一等都是小

数的计数单位。这些小数的计数单位那个最大为什么

三、合作探究，沟通展示

最大古钱币的相关数据：高：0.58米、厚：3.5厘米、重:

41・47千克

1、试着读出古钱币的有关数据吗

2、你们组认为读小数时要留意什么

3、你们组认为怎样写小数，写小数时要留意什么

四、课堂小结

（1）读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有

几个0就读几个0。

（2）写小数部分，小数部分要依次写出每个数字，而且有

几个0就写几个0。

五、课堂检测

1、读出下面各数

（1）南江长江大桥全长6.772千米。6.772读作：

（2）土星绕太阳转一周须要29.46年29.46