统编版语文七年级下册 第一课 邓稼先 练习题（含答案）.docx

统编版语文七年级下册第一课邓稼先练习题（含答案）

积累与运用

1.给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。

宰（）割筹（）划鲜（）为人知可歌可泣（）锋芒毕露（）

pánghuáng（）yǎngmù（）妇rú（）皆知

马革guǒ()尸jū（）躬尽cuì（）

2.下列词语书写全部正确的一项是()

A．仰慕悲惨知人之明接然不同

B．震荡颤抖马革裹尸妇儒皆知

C．签字筹话引人注目层出不穷

D．背诵熟识任人宰割蓬断草枯

3.下列句中加点词语运用有误的一项是（）

A.全班45名同学，追捧“娱乐明星”的大有人在，崇拜像邓稼先这样的科学家的却寥寥无几。

B.诺贝尔奖获得者杨振宁在中国是家喻户晓的人物。

C.李强同学将在楼梯口捡到一百元钱交给了老师，这种拾金不昧的行为真是可歌可泣。

D.面对主持人的一再提问，某明星终于开口讲述了那段鲜为人知的往事。

4.下列句子没有语病的一项是()

A．他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。

B．领导班子能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

C．参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。

D．通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现了生

5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.看了媒体的报道，我们才知道电影“流浪地球”到底有多火。

B.上海的迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素。

C.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。

D.“进化论嘛！”鲁迅先生笑着说：“我懂得你的意思。”

6.填入下处文段横线处的词语，顺序最恰当的一项是（)

徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、多了一种意境。在月下，感受大地之精美，望，揽，听天籁之音，赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨，眺，闻，恋雨打芭蕉。宁静如诗。

①空中响雷②繁星排空③远山迷蒙④夜风入怀

A.②④③①①B.③①②④C.①②③④⑧D.③④①②

7.下列说法有误的一项是()

A．本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、半个世纪的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家。

B．文章运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。

C．本文是一篇回忆性散文，文章完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。

D．文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表达了作者对邓稼先的崇敬之情。

8.请你参加以“找寻语文课本里的中国”为主题的综合性学习活动。

(1)柳青《创业史》展示的中国农民团结互助、艰苦创业的精神仍有重要的现实意义。请在下面的米字格中，按顺序依次写出“创”字的笔画。

(2)同学们梳理初中语文课本，绘制出下面的统计图。请给统计图拟写标题。(20字以内)?

标题：__________________

(3)请仿照画线部分补写一个语句，完成邓稼先赞词。

赞邓稼先

带着一颗拳拳赤子心，

怀着一腔殷殷爱国情，

他品行纯正无愧中国男儿，

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踏遍戈壁共草原，

无需马革裹英灵。

这就是邓稼先！

这就是“两弹”魂！

阅读理解

阅读第三部分，回答问题。

邓稼先与奥本海默

抗战开始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来抗战时期在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。

1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。

奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。

奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他