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《分子运动速率分布规律》教案

教学目标：1、让学生了解统计学规律

2、让学生认识分子运动速率分布特点

教学重难点：分子运动速率分布

教学方法：讲授法，情景教学法

教学过程设计

教学环节和教学内容

教师的教学行为

学生学习行为

设计意图

创设情景，引入新课

创设情景：用道尔顿板给学生做演示实验

分析实验结果，建立概念

引入气体分子运动特点的讲解

结合前边随机实验的结果引入分子运动速率分布图像

观看小球撞击产生压强的演示实验

引入气体压强的微观解释

课堂小结

课后作业：

从身边寻找器材，做一个关于气体压强微观解释的验证实验

分两步

先用一小部分小钢珠放入实验装置让学生看现象

再把大量的钢珠全部倒入道尔顿板

对实验结果进行分析，引导学生认识随机性与统计规律

根据气体特点讲解气体运动的特点：自由性、无序性、高速性

根据分布图像告知同学们分子速率呈中间多两头少的分布，温度越高，速率大的分子比例越多，分子的平均平均速率越大。并认识到温度是分子平均动能的标志。

先让少量的小球撞击电子秤，然后再用大量小球撞击，然后改变不同的高度释放小球多做几组实验做对比

讲解气体压强的形成原因，用定量定理计算出气体分子受力大小结合牛顿第三定律得到器壁受力，进而讲解气体压强的决定因素

对本节课学习内容进行总结

观察

好奇

思考

思考

回答

期望的回答

根据教师的讲解希望学生可以根据讲解找到一些生活中的例子

思考

回答

思考

理解

观察

思考

讨论

回答

思考

理解

寻找身边的器材做实验

通过这样的情景教学吸引学生的兴趣，活跃课堂气氛，激发学生学习物理的兴趣，引导学生运用所学知识解决生活情景中可能遇到的疑问。

希望学生可以学以致用，学会用所学习的知识去认识和理解身边的额世界

通过这部分的学习，让学生对气体分子的运动特点有一个基本认识

通过这部分的学习让学生对分子运动速率有一定的了解

通过这个实验让学生认识气体压强产生的原因

提高学生理论联系实际以及对于所学知识的学习应用能力

课后篇素养形成

必备知识基础练

1.伽耳顿板可以演示统计规律。如图所示,让大量小球从上方漏斗形入口落下,则选项图中能正确反映最终落在槽内小球的分布情况的是()

答案C

解析根据统计规律,能正确反映最终落在槽内小球的分布情况的是C。

2.(多选)

分子都在做无规则的运动,但大量分子的速率分布有一定的规律性,如图所示,下列说法正确的是()

A.在一定温度下,大多数分子的速率都接近某个数值,其余少数分子的速率都小于该数值

B.高温状态下每个分子的速率都大于低温状态下所有分子的速率

C.高温状态下分子速率大小的分布范围相对较大

D.高温状态下大多数分子对应的速率大于低温状态下大多数分子对应的速率

答案CD

解析由图像可知,在一定温度下,大多数分子的速率接近某个数值,其余少数分子的速率有的大于、有的小于该值;由图像可看出,高温状态下分子速率大小的分布范围相对较大,高温状态下大多数分子对应的速率大于低温状态下大多数分子对应的速率;故A、B错误,C、D正确。

3.夏天开空调,冷气从空调中吹进室内,则室内气体分子的()

A.热运动剧烈程度加剧

B.平均速率变大

C.每个分子速率都会相应地减小

D.速率小的分子数所占的比例升高

答案D

解析冷气从空调中吹进室内,室内温度降低,分子热运动剧烈程度减小,分子平均速率减小,即速率小的分子数所占的比例升高,但不是每个分子的速率都减小,D正确。

4.如图所示,两个完全相同的圆柱形密闭容器(容器容积恒定),甲中装满水,乙中充满空气,则下列说法正确的是()

A.两容器中器壁的压强都是由于分子撞击器壁而产生的

B.两容器中器壁的压强都是由所装物质的重力而产生的

C.甲容器中pApB,乙容器中pC=pD

D.当温度升高时,pA、pB、pC、pD都要变大

答案C

解析甲容器压强产生的原因是水受到重力的作用,而乙容器压强产生的原因是分子撞击器壁,A、B错;水的压强p=ρgh,hAhB,可知pApB,而密闭容器中气体压强各处均相等,与位置无关,pC=pD,C正确;温度升高时,pA、pB不变,而pC、pD变大,D错误。

5.教室内的气温会受到室外气温的影响,如果教室内上午10时的温度为15℃,下午2时的温度为25℃,假设大气压强无变化,则下午2时与上午10时相比较,房间内的()

A.空气分子密集程度增大

B.空气分子的平均速率增大

C.空气分子的速率都增大

D.空气质量增大

答案B

解析温度升高,气体分子的平均速率增大,平均每个分子对器壁的撞击力将变大,但气压并未改变,可见单位体积内的分子数一定减小,故A、D错误,B正确;温度升高,并不是所有空气分子的速率都增大,C错误。

6.

节假日释放氢气球,在氢气球上升过程中,气球会膨