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人教部编版六年级《采薇》节选教学方案
目录
一、教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2学情分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.3教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3.2过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3.3情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.4教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.4.1教学重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.4.2教学难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.5教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.6教学准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
二、教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2初读感知，整体把握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2.1自由朗读，扫清障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.2.2指名朗读，检查效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.2.3齐读诗歌，初步感知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.3深入研读，品味鉴赏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.3.1研读首章，体会戍边之苦．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.3.2研读次章，感受思乡之情．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.3.3研读三章，理解主旨思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.4拓展延伸，加深理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.4.1比较阅读，体会异同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.4.2交流讨论，分享感受．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.5课堂小结，回顾升华．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.6布置作业，巩固提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
三、板书设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
四、教学反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
一、教学概述
《采薇》是人教版小学语文六年级下册第五单元的一篇课文。该诗以一个返乡戍卒的口吻，唱出从军将士艰辛的生活和思归的情怀。学习本文，旨在引导学生通过朗读、欣赏和感悟，体会诗歌的思想感情，掌握人物描写的方法，并从中汲取审美营养。
本课教学的重点是让学生感受古代边塞生活的艰苦，理解诗歌所蕴含的深层含义。同时通过学习本文，培养学生热爱祖国文学的情感，提高其文学素养和审美能力。
教学难点：
理解诗句中蕴含的深层含义；
联系时代背景，体会诗人的情感。
教学准备：
课件展示相关的历史内容片和资料；
课文录音或视频资料；
人物扮演道具。
教学过程：
导入新课（5分钟）
通过播放一首与边塞有关的歌曲或展示相关内容片，激发学生的学习兴趣。
提问学生是否了解《采薇》这首诗，简要介绍诗的背景和作者。
初读课文，整体感知（10分钟）
学生自读课文，圈出不懂的词句。
同学间互相交流阅读感受，教师适当补充解释。
教师范读课文，学生跟读，注意模仿语音语调。
精读课文，深入理解（15分钟）
学
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