统编版高中语文必修上册单元活动三《立足现实，读写新闻评论》教学设计.docxVIP

《单元活动三-立足现实，读写新闻评论》教学设计

一、教材分析

《以工匠精神雕琢时代品质》是人教版高中语文课本必修上册第二单元第五课的课文，是一篇新闻评论。本文通过对工匠精神的具体阐述，揭示了工匠精神对个人、国家、民族的重大意义，进而倡导全社会践行工匠精神，以工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更美好。这篇新闻评论结合时代特点深入阐述了工匠精神的内涵，点明其当代价值,呼吁每个人在自己的工作中努力践行，具有很强的现实意义。文章观点鲜明，持论严正，既批评了社会上存在的浮躁风气和短视心态，也澄清了对工匠精神的一些误解，可以深化我们对劳动的认识，激发我们尊重劳动、追求卓越的情感。与本单元的主题赞扬劳动的创造美完全契合。本篇课文作为新闻评论，不仅让学生了解这种体裁的特点作用及其语言的简洁有力，还引导学生捕捉社会热点，关心时代责任，具有很强的现实意义。然而，教材中的新闻评论材料对于高一学生而言分析难度较大，且对高中生来说有一定的距离感，学生的学习兴致不高，不便于他们模仿和写作。为了更好地辅助教学，为学生提供一个更加生动、具体的学习环境，我从课外引入了若干新闻材料和新闻评论材料，这些材料更加贴近学生的现实生活，在表述上也更为平实易懂。通过引导学生分析这些评论材料的观点、论证、论据等要素，能够帮助他们逐步掌握新闻评论的基本要素和写作技巧，为他们后续的写作提供有力的支持。

二、学情分析

在认知水平方面，高一学生正处于从初中到高中的过渡阶段，他们的认知水平逐渐提高，开始具备较为成熟的逻辑思维能力和批判性思维能力。他们对社会现象、时事热点等话题表现出浓厚的兴趣，渴望通过自己的视角去观察和解读世界。因此，在新闻评论写作课程中，应充分利用学生的这一特点，引导他们关注社会现实，培养他们的独立思考和表达能力。在语文学习方面，高一学生已经具备了一定的阅读理解能力、写作基础和语言表达能力。他们能够通过阅读新闻材料获取基本信息，并尝试用文字表达自己的观点和看法。然而，在新闻评论写作方面，他们可能还缺乏系统的训练和指导，对于如何提炼观点、组织论据、构建论证等方面尚显生疏。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和技能的训练，帮助学生逐步掌握新闻评论的写作技巧。

三、课时目标

（1）鉴赏多个新闻评论，从多角度点评，逐步制作评价量表；

（2）培养批判性思维和独立分析能力，能独立写作新闻评论；

（3）关注社会现实，提高社会责任感，提升学生的媒体素养。

教学重难点：通过引导学生分析这些评论材料的观点、论证、论据等要素，能够帮助他们逐步掌握新闻评论的基本特点和写作技巧，为学生后续的议论文写作打下一定的基础。

四、评价任务

（一）制作新闻评论评价量表；

（二）互相点评新闻评论作品。

五、学生活动

活动一：导入

各位同学，欢迎大家来到今天的新闻评论写作课堂。相信大家在网上冲浪的时候，一定碰到过这种情况，我们突然看到一条非常感兴趣的新闻资讯，但是却不敢发表自己的看法，我们害怕被差评，害怕没有人点赞......今天我们就来探讨一下，究竟什么样的评论是优质评论。

活动二：任务前置

评价角度具体要求自评他评

观点

论证

论据

语言

价值取向

活动三：视频热身

教师：同学们，不知大家有没有看过或者是听说过一个曾经热度很高的节目——中央广播电视台的《主持人大赛》。如果大家看过，想必大家对其中的一位选手一定印象深刻，她就是2024年的新闻赛道冠军——“邹韵”。凭借出色的表现，她一路过关斩将，最终荣获了新闻类金奖。提到她，我们就不得不欣赏一下她惊艳四座的比赛片段了。播放邹韵的90S即兴新闻述评时评。

新闻材料：76岁大连退休老人刘增盛，为了不让工作负担很重的年轻人总给自己让座，在朋友的提议下，他挂了一块写着“勿需让座”的LED显示牌，一挂就是两年。问其原因，他说：“现在年轻人也都不容易，我站着也没问题。”他认为，陌生人之间更需要理解与包容

邹韵评论：大家好，欢迎收看本期的《新闻聚焦》，我是邹韵。今天，我们要说的是一个人，一位老人，甚至有人管他叫做硬核老头儿。原因很简单，平时我们在坐地铁坐公交的时候，看到老人，会自觉地起立让座，但是这位老人却很特别，在身上写了“勿需让座”，他对于年轻人的这种关照和心疼也真的是很让人动容。但是在我看来，我们的民族能够经历五千年的风霜，有很重要的一个原因，就是我们有很多体现大智慧的高贵的复杂的精神，而在这其中，“尊老爱幼”是很重要的一个部分。刘增胜老人给我们这些年轻人让座，这是一种“情分”，而我们这些晚辈给像刘增胜老人这样的老人去让座，给他们更多的关注，是一种“本分”，也正是这种“情分”和“本分”的相互交融，让我们的社会得以发展。而更重要的是，他身上的那个红红的灯，点亮了我们对老人更多关注的一种提示，也正是老人对我们的心疼和关照，点亮了我们对