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初中语文教案精华

教材分析童话是通过丰富的想象和高度的夸张来叙述故事情节，塑造人物形象，曲折地反映现实生活。它的故事情节，人物形象，都是在现实生活的基础上提炼概括，集中创造出来的，比现实生活中所实有的更具代表性。因而能够让读者感到信服。《皇帝的新装》这篇童话的故事情节的安排和人物形象的塑造就很有这种特点。因此，本文的教学重点就在于把握故事情节，分析人物形象，深刻体会作品的揭露力量，并在这基础上理解童话想象和夸张的艺术特点。学情分析随着现代生活质量的提高，学生很早就接触到了童话这种形式，所以从内容来看本文是一篇浅文。但由于受生活环境的局限，学生对课文思想内核的把握往往不够深入，而且大部分学生对童话的写法特点缺乏系统的理论指导，所以课文理解常常稍显肤浅，这就要求教师在学法方面要适当点拨，引导学生独立思考，对问题的认识一定要言之有据，逐步深入。浅文趣教，就是让学生在学习中读出兴趣、体会谐趣、悟出理趣。教学目标知识与技能目标：１、通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。２、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。３、培养感悟文章主旨的能力。过程与方法目标：以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章艺术特色，感悟文章主题。情感态度与价值观目标：１、认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。２、培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。教学重点和难点1、重点：（1）学习复述课文；初中语文教案篇8广东新思维教育中山校区教学教案?（小学五年级）一、教学课题?乡村风光写景作文二、教学目标1．能有顺序地介绍乡村景物。2．试着运用积累的优美词句。3、学会用拟人、比喻等修辞手法。三、教学重点能有顺序地介绍乡村景物四、教学难点?学会用拟人、比喻等修辞手法五、教学过程?（一）、回顾上一节课内容?景物描写的方法有哪些？（二）、新课讲解乡村风光是什么样子的？同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊……同学们，我们今天共同走进乡下人家，一起感受田园的诗情画意吧！（ppt展示）欣赏多幅乡村风光的图片，感受乡村之美老师为大家搜集了一些描述田园风光的词语。读一读下面的词语，说一说你最喜欢哪一个？为什么？(诵读）赏心悦目洁净明亮心旷神怡胸怀宽广?水草鲜美绿色渲染墨线勾勒草原茫茫水鲜草美高大草本牧草丰盛羊肥牛壮羊如白云平原宽广?沃野千里河汊纵横密如蛛网低地草甸阔叶高草草本群落草原茫茫?宽阔无边无际无涯??择水草居过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。工轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（三）、课堂练习?1）写风景的写作顺序有哪些？①按地点变化的顺序写，②按春夏秋冬的顺序写，③按景物的类别写，④按先总后分的顺序写。2）讨论一下，在具体写作的过程中，我们应该用哪些描述方法。3）参考上面的乡村图片，写一篇不小于四百字的写景作文。四、课堂测验五、最后总结“走进田园”写作指导唐山市贾庵子小学??高晓蕾教学目标：1．能有顺序地介绍乡村景物。2．试着运用积累的优美词句。3．学会用拟人、比喻等修辞手法。4、激发学生对家乡的热爱。教学流程：一、文始激情情始生师：今天的作文课有这么多老师一起听课希望同学们能实话实说、畅所欲言！首先让我们来做一个思维训练，老师给出大家这些词语，看谁能在1分钟内记下来。鹅黄嫩绿?????红扑扑辽阔无垠????连绵不断炊烟袅袅?????树木葱郁翩翩起舞?????飘飘洒洒稻香扑鼻?????麦浪金黄瓜果飘香?????五谷丰登鸟语花香?????鸡犬相闻悠然自得?????成群结队同学们的记忆力真是非同一般，让老师佩服！同学们，看到这些词我们