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第1课时;;;;多音字;用“＼”画掉加点字错误的注音。;;;读课文第2、3自然段，思考作者为什么“最爱玩”吹肥皂泡？;默读课文第3自然段，了解做肥皂水、吹肥皂泡的过程。;第3自然段中，作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚的？这段话中的动词用得好在哪里？;;;;;请同学们朗读下面句子，试运用多种方法理解句意。;若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。;有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。;总结学法。;多变;下列对加点词语理解不正确的一项是（）;读一读，体会孩子们欣赏泡泡时的心情。;讨论：为什么大家“低了头，揉出了眼泪”？;;有感情地朗读课文第5自然段，思考：作者由吹肥皂游戏产生了哪些美好的想象？;那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。;肥皂泡被送上天、送过海去会怎样？再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？;有感情朗读第5自然段。;“我”看着这些飞起的泡泡，又会想些什么呢？请仿照课文内容写一写。;小结：作者“最爱玩”吹肥皂泡的原因。;补充资料;;;根据词语表中的词语，按照如下示例分类整理并摘抄积累。
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