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西师大版一年级上册数学教案【三篇】

【导语】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。

而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自

己独到的见解，可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢？以下是我整理的相关资

料，希望对您有所启发。

【篇一】

《7，6加几》教案

教学目标：

1、探究7、6加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。

2、能积极主动参与知识的探究过程，提高分析、解决简单数学问题的能力。

3、通过问题情境的创设，获得成功的体验，感受到生活中处处有数学，对学习数

学产生兴趣。

教学重点：

探究7、6加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。

教学难点：

能根据一幅图中两个已知数写出两道加法算式，并理解这两个算式之间的联系。

-1-/20

教学过程：

一、复习

1、数的组成游戏。

2、完成数的组成和口算。

二、情境导入

秋天是一个收获的季节，许多果树都会在这个季节收获果实。秋天有许多同学喜

爱的水果，你喜欢什么水果？就让我们一起去果园看一看吧。

三、互动新授

1、教学例1

课件出示教材第78页例1图。

看图提出数学问题：有7筐苹果，5筐梨，一共有几筐水果？指生列出算式。（7+5

或5+7）猜测，这两个算式的结果会不会是一样的呢？为什么？让生经历用小棒来感知

过程。

小结：这两个算式算的都是水果的筐数，所以是相同的结果。

同桌交流，说说你是怎样算的。

7+512

-2-/20

总结算法：

方法1：从7起往下数5个。

方法2：摆学具。

方法3：凑十。

方法4：凑十。

方法5：把7看做10。

10+51515-312

归纳：知道了这两个算式会有同一个结果，我们计算出了一个，就知道另一个的

结果。

2、对应练习

这里还有几个果子，让我们来摘一摘吧！（出示算式）

7+4（）6+7（）7+7（）

生独立练习。

指生说出你是怎样算的。

用7+411还能算出哪道加法算式？

小结：4+7，因为交换两个加数的位置，和不变。

-3-/20

自己举出两个加数是7的算式，要求和相同。

如：

7+6136+7137+5125+712

3、教学例2

课件出示教材第78页例2图。

看图提出数学问题。

猪八戒有5朵花，孙悟空有6朵花，它们共有多少朵花？

指生列示。

5+6和6+5。

独立计算，并把算法与同桌进行讨论交流。

总结方法：

方法1：从6起往下数5个。

方法2：摆学具。

方法3：凑十。

方法4：凑十。

方法5：把6看做10。

-4-/20

10+51515-411

对比观察：想一想6加几和刚才学习的7加几有相似的地方吗？哪些地方相似？

归纳7加几和6加几的计算方法：7加几是把另一个加数分成3和几，6加几是把

另一个加数分成4和几，都是把前面两个数加起来得10后，再加余下的数。

4、对应练习

师：同学们能从中发现规律，真不错。请大家运用自己喜欢的方法计算下面的算

式。

6+66+8

四、课堂小结

同学们，你们知道吗，今天我们学习了“7,6加几”，进一步巩固了“凑十法”，

课后同学们要进行复习，为下一节课的学习作好准备。

【篇二】

《8加几》教案

-5-/20

教材分析：

本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的。它是学

习多位数计算的基础，也是进一步学习其他数学知识必须具备的基础，在整个小学数

学学习阶段占有非常重要的地位。本单元内容既是全册教材的重点，也是难点。本单

元教学的内容是：20以内数的进位加法，20以内数的退位减法，解决简单的实际问题