（2023）事业单位招聘考试《公共基础知识》全真试题库附答案详解（典型题）.docxVIP

（2023）事业单位招聘考试《公共基础知识》全真试题库

第一部分单选题(80题)

1、在其他条件一定的情况下，当中央银行提高法定存款准备金率时，货币供应量将（）。

A.增加

B.不变

C.减少

D.先增后减

【答案】：C

【解析】法定存款准备金率是指一国中央银行规定的商业银行和存款金融机构必须缴存中央银行的法定准备金占其存款总额的比率。当中央银行提高法定存款准备金率时，商业银行需要将更多的存款缴存到中央银行作为法定准备金，这意味着商业银行可用于发放贷款的资金量减少。货币供应量是指一国在某一时点上为社会经济运转服务的货币存量，它由包括中央银行在内的金融机构供应的存款货币和现金货币两部分构成。商业银行可用于放贷的资金减少，那么通过银行体系的货币创造过程，派生出的存款货币也会相应减少，进而导致整个社会的货币供应量减少。所以在其他条件一定时，中央银行提高法定存款准备金率，货币供应量将减少。

2、E区农业农村局对Y公司的违法行为进行立案调查，下列说法中正确的是（）。

A.E区农业农村局可以指派两名执法人员开展调查

B.在进行调查询问时，执法人员身着制服时可不出示执法证件

C.执法人员进行询问或检查可视现场情况决定是否制作笔录

D.执法人员与Y公司有直接利害关系，应经当事人提出回避申请后，予以回避

【答案】：A

【解析】调查违法行为时，执法人员不得少于两人，因此可以指派两名执法人员开展调查。执法人员进行调查或检查时，应当主动向当事人或者有关人员出示执法证件，即使身着制服也应当出示。执法人员进行询问或者检查，应当制作笔录。执法人员与案件有直接利害关系或者有其他关系可能影响公正执法的，应当自行回避，当事人有权申请其回避，并非经当事人提出回避申请后才予以回避。故正确说法是可以指派两名执法人员开展调查。

3、以下不属于观念技能的是：

A.评价技能

B.判定技能

C.概括技能

D.预测技能

【答案】：A

【解析】观念技能是指将社会学、经济学、市场学及财政金融等知识应用到管理中，对组织地位和作用、组织间的相互关系、组织影响因素等进行充分评估的能力。观念技能主要包括预测技能、判定技能、概括技能等。预测技能是指预测未来的能力；判定技能是指在复杂的环境中，能敏锐地判断出问题的关键所在，并迅速做出决策的能力；概括技能是指能从纷繁复杂的信息中，抽象出一般性的原理、概念或结论的能力。而评价技能主要侧重于对事物或行为的价值、效果等进行评估，它不属于观念技能所涵盖的典型范畴。所以不属于观念技能的是评价技能。

4、“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”，这句话体现了权利和义务之间是一种（）的关系。

A.互相对应、互相混同

B.互相对应、互相依存、互为条件

C.互相对立、互相割裂

D.互相依存、绝对等同

【答案】：B

【解析】权利和义务是法学中的重要概念，二者之间存在着特定的关系。权利是指法律赋予人实现其利益的一种力量，义务是指个人对他人、集体和社会应尽的道德责任。题干中“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”体现了权利和义务紧密相连、不可分割的关系。权利和义务是互相对应的，一个人享有某种权利，就意味着他人需要承担相应的义务；反之，一个人履行了某种义务，也必然使得他人的权利得以实现。同时，权利和义务互相依存，权利的存在以义务的履行为前提，义务的设定是为了保障权利的实现，二者互为条件，共同构成法律关系的内容。权利和义务并非互相混同，虽然它们紧密相关，但有着明确的界限和不同的内涵，各自有着不同的法律意义和表现形式。权利和义务也不是互相对立、互相割裂的，它们统一于法律关系之中，共同调节着社会秩序。而且，权利和义务也不是绝对等同的，它们在内容、主体、范围等方面存在差异。所以权利和义务之间是互相对应、互相依存、互为条件的关系。

5、我国国家行政机关实行（）。

A.职务分类制

B.职位分类制

C.品位分类制

D.职能分类制

【答案】：B

【解析】这道题考查的是我国国家行政机关的实行制度。职位分类制是以职位为对象进行分类的人事分类制度，它是依据职位的工作性质、责任轻重、难易程度和所需资格条件等因素确定职位类别和等级。我国国家行政机关实行职位分类制，这种制度有助于提高行政效率，实现科学管理，明确各职位的职责和任职要求，便于对公务员进行考核、培训等管理活动。而职务分类制强调职务的划分；品位分类制侧重于人的资历、身份和地位；职能分类制主要是对职能进行分类，它们都不符合我国国家行政机关实行的制度情况。所以本题答案是职位分类制。

6、2022年8月23日，2022年中国-东盟教育交流周23日在贵阳开幕，本届交流周以“（）”为主题。

A.守望相助，亲诚惠容——共商共建共享中国-东盟教育交流合作多彩未来

B.共建友好家园，共创多彩未来

C.知