一年级项链教学设计.pdf

小学一年级语文上册课文11、项链教学设计

一、教学目标

（一）知识目标：

1

1、认识1个字，会写4个字。

禾

2、认识偏旁禾字旁“”

（二）能力目标

正确、流利地朗读课文。

（三）情感目标：了解课文内容，感悟大海给我们带来了无尽的宝藏，也给孩子

们带来了快乐。我们要保护我们的环境，保护我们的大海

二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。

三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解课文。

四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法

五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件

六、教学时间：三课时

教学过程

第一课时

一、导入谈话

同学们，你们看见过项链吗？今天呀有一个小娃娃也给我们带来了一串项链，你

知道他是用什么材料做的吗？我们去看课文。

二、课件出示或者图片出示本课的插图

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老师板书课题《项链》，让我们去读课文。

三、学习生字

（一）初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

（二）学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

lányòuxiàozhexiàn

ɡhébèiwáguàhuójīnbáide

蓝又笑着向和贝娃

挂活金白的

2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部

首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如

学习生字和：音节：两拼音节，偏旁：禾字旁“禾”，认识禾字旁“禾”结构：

左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

着：多音字

zhe笑着

着

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zháo睡不着，着火，着急

的：多音字

de好的

的

dì目的

和：多音字

hé和气

和hú和了

huo暖和

区分的地得

1、的后面跟名词

2、地后面跟动词

3、得前边是动词或者形容词

反义词

黑——白笑——哭

这节课我们要记住

双禾字旁“禾”

（三）我书中的组词

请学生圈出本课中的生字组词

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如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以

写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。

四、朗读生字

（一）带拼音朗读生字

1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组

三个词语。

2、学生领读（一课一领读）

（二）去掉拼音朗读生字

我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。

五、游戏：找朋友游戏

老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读

六、考一考你

汉字魔术

加一笔

白（自）

变一笔

贝（见）

写偏旁

蓝——（）

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和——（）

笑——（）

加偏旁

口——（）

舌——（）（）（）

反义词

黑——（白）

哭——（哭）

七、小结

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、老师总