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教学模式创新：混合式学习在基础教育中的实践研究

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.1基础教育发展新趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2教学模式改革的时代要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3混合式学习研究的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外混合式学习实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内混合式学习理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3现有研究的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

二、混合式学习理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1混合式学习的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.1混合式学习的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.2混合式学习的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.1翻转课堂理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.2建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.3精熟学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3混合式学习模式分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3.1基于线上学习的混合模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.2基于面授学习的混合模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3.3混合模式的选择依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

三、基础教育混合式学习实践现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1基础教育混合式学习实施概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.1实施现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1.2实施主体分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.3实施内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2基础教育混合式学习实施模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.1线上线下融合模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2.2线上先导模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.3线下先导模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.3基础教育混合式学习实施效果