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高中思政课运用支架式教学培养学生财经素养研究

一、引言

在当今社会，财经素养已经成为公民必备的基本素质之一。对于高中生而言，掌握基本的财经知识，培养财经素养，不仅有助于他们更好地理解社会经济发展，还能为他们未来的职业和生活规划提供有力支持。因此，如何在高中思政课中有效地培养学生的财经素养，成为了一个值得研究的问题。本文将探讨支架式教学在高中思政课中的应用，以及其对培养学生财经素养的作用。

二、支架式教学的理论基础

支架式教学是一种以学习者为中心，通过搭建支架帮助学习者逐步建构知识的教学方法。它强调在学习过程中，教师需要为学生提供必要的支持和引导，帮助学生逐步掌握知识和技能。支架式教学的核心思想是“搭建支架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价”，这种教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

三、高中思政课中运用支架式教学的必要性

高中思政课是培养学生思想道德素质和政治素养的重要课程，同时也是培养学生财经素养的重要途径。在传统的思政课教学中，往往侧重于理论知识的传授，而忽视了对财经素养的培养。因此，将支架式教学引入高中思政课，不仅可以丰富教学内容，还可以更好地培养学生的财经素养。

四、支架式教学在高中思政课中的应用

1.搭建支架：教师根据学生的实际情况和教学目标，设计合适的教学任务和问题，为学生搭建学习支架。例如，在讲解国家经济政策时，教师可以设计一些与日常生活