2025年高等教育教育类自考-00452教育统计与测量考试近5年真题荟萃附答案.docx

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2025年高等教育教育类自考-00452教育统计与测量考试近5年真题荟萃附答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.当一个变量是连续变量，另一个变量是二分类变量时，计算相关系数应当用（）方法。

A、积差相关

B、点双列相关

C、等级相关

D、完全相关

2.从质的方面说明教育问题的评价称为（）。

3.教育统计学的主要内容是什么？

4.画次数直方图时，要求各直方条（）

A、宽度相等

B、高度相等

C、间隔不同

D、色调不同

5.为什么说教育测量与评价在教育中有着重要作用？

6.高考属于（）

A、标准参照测验

B、诊断性测验

C、常模参照测验

D、形成性测验

7.总体中的个体一定是人的某种属性。

8.绘制散点图有哪些主要的要求与注意事项呢？

9.下列哪些学科与数理统计相交叉结合产生教育统计学（）

A、教育学、生理学

B、教育学、心理学

C、社会学、教育学

D、生理学、心理学

10.点双列相关适用于哪些情形？

11.下列布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是（）

A、知识

B、领会

C、应用

D、分析

12.参照测验和标准参照测验主要有哪些方面的差异？

13.与其他差异量数相比，方差和标准差的优点在于（）

A、易受极端值影响

B、适合进一步的代数运算

C、简单易懂

D、全体数据都参加运算

14.标准正态曲线在Z=0以上的面积是：（）

A、50%

B、70%

C、80%

D、100%

15.下列属于常模参照测验主要用途的是（）

A、说明学习者掌握教学内容的程度

B、提供个体学习经历和已达水平的证明资料

C、用于教育工作中的选拔与分流决策

D、评价课堂教学与课程编制的有效性

16.评价目标明确以后，制定者的任务就是要依据评价目标，提出初拟评价指标。提出初拟评价指标的方法主要有包括（）。

A、头脑风暴法

B、因素分解法

C、典型研究法

D、理论推演法

17.标准化成就测验是（）

A、形成性测验

B、终结性测验

C、既可以是标准参照成就测验也可以是常模参照成就测验

D、既不是标准参照成就测验也不是常模参照成就测验

18.表示一组数据变异程度或离散程度的量称为差异量。

19.为什么说统计假设检验是一种带有概率保证值的反证法？

20.一个学生某科测验成绩是第60百分等级，这表明在他之下有百分之多少人？（）

A、20%人

B、40%人

C、60%人

D、80%人

21.简述建立常模的步骤？

22.下列因素中，不影响样本对总体代表性的是（）

A、样本的结构

B、总体的离散性

C、抽样方法

D、样本容量

23.结构效度的验证的步骤一般包括（）。

A、提出有关理论结构的说明，并据此设计测量用的试题

B、提出可以验证该理论结构是存在的假设说明

C、采用各种方法收集实际的资料，以验证第二步提出的假设的正确性

D、收集其他类型的辅助证据，淘汰与理论结构相反的试题，或是修正理论

24.自陈量表法一般用于（）

A、智力测验

B、人格测验

C、能力倾向测验

D、创造力测验

25.（）是指客观测验以外的一类以行动、作品、表演、展示、制作档案资料等更真实的表现来展示学生口头表达力、文字表达力、思维思考力、随机应变力、想象力、创造力、实践能力及学习成果与过程的测验。

A、评定量表评价

B、表现性测验

C、客观题测验

D、主观题测

26.比较同龄人的身高与体重发育的差异程度，要应用（）

A、

B、S

C、CV

D、AD

27.一个小组有10个学生，从中选一个组长，若每个人被选到的机会是相等的，选到张明或李华的概率是（）。如果进行两次选举，两