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小学低年级语文课程体系设计研究：基于课程标准的教案开发与教学效果评估
目录
小学低年级语文课程体系设计研究：基于课程标准的教案开发与教学效果评估（1）
研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1当前语文教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2学生发展需求探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1提升教学质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2增强学生学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3推动个性化教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1文献回顾法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2教案开发案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.3效果评估模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
课程体系设计结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
教案开发策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.1起始阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.1.1设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1.2内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2过渡阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.2.1整合资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2.2技能深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.3成熟阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.3.1分层作业设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.3.2家校合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
教学效果评估指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
实验实施与数据分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
讨论部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
8.1对比国内外研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
8.2不足与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
小学低年级语文课程体系设计研究：基于课程标准的教案开发与教学效果评估（2）
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
二、小学低年级语文课程体系理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.1语文课程性质与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.2低年级
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