2025年陕西省西安市长安区街道办事处招聘公益岗10人考前自测高频考点模拟试题及答案详解1套.docxVIP

2025年陕西省西安市长安区街道办事处招聘公益岗10人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、公文中如有附注，居左空（）加圆括号编排在成文日期下一行。

A.一字

B.二字

C.三字

D.四字

【答案】：B

【解析】根据公文格式规范，公文中如有附注，应居左空二字加圆括号编排在成文日期下一行。所以该题答案是二字。

2、甲拾得乙的智能手机，乙要求甲返还，然而经多次协商后甲依旧拒绝返还。乙于是向人民法院提起诉讼，法院判决甲在限期内归还手机。由此可见（）。

A.诉讼是依法维权的唯一途径

B.甲的行为不具有社会危害性

C.违法行为只需受到民事制裁

D.我国法律维护公民的合法权益

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对法律维权途径、违法行为及其后果、法律作用等知识点的理解。首先，依法维权的途径是多样的，除了诉讼之外，还可以通过协商、调解、仲裁等方式解决纠纷，所以说诉讼是依法维权的唯一途径这种表述是错误的。其次，甲捡到乙的智能手机后，经多次协商仍拒绝归还，这种行为侵犯了乙的财产所有权，对乙的合法权益造成了损害，具备一定的社会危害性，并非不具有社会危害性。然后，违法行为根据其性质和危害程度不同，会受到不同的制裁。违法行为包括民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为等，民事违法行为要受到民事制裁，行政违法行为要受到行政制裁，刑事违法行为要受到刑事制裁，所以说违法行为只需受到民事制裁是不准确的。最后，乙的智能手机被甲捡到后拒绝归还，乙向人民法院提起诉讼，法院判决甲限期归还手机，这体现了我国法律通过司法审判的方式保障公民的合法财产权益，表明我国法律维护公民的合法权益，该表述是正确的。综上所述，答案应为我国法律维护公民的合法权益。

3、近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步深化税收征管改革的意见》，明确到2025年，深化税收征管制度改革取得显著成效，基本建成功能强大的智慧税务，形成国内一流的行政应用系统，全方位提升税务执法、服务、监管能力。

A.智能化

B.法制化

C.多级化

D.体制化

【答案】：A

【解析】《关于进一步深化税收征管改革的意见》明确，到2025年要深化税收征管制度改革并取得显著成效，基本建成功能强大的智慧税务。智慧税务强调运用现代信息技术手段，推动税务领域的数字化转型，实现税收征管的智能化。智能化能够体现在利用大数据、人工智能等技术提高税务执法、服务、监管能力，精准分析纳税人的行为和需求，提升税收征管效率和质量。而法制化侧重于制度层面的规范和保障；多级化并非税收征管改革在该阶段重点强调的特征；体制化表述也不符合此处对税收征管改革成效的核心描述。所以此处强调的应是智能化。

4、他一生在鲁、魏、楚三国任职，精通兵家、法家、儒家三家思想，在内政和军事方面均取得了极高成就。他是（）。

A.孙武

B.吴起

C.孙膑

D.商鞅

【答案】：B

【解析】题目描述的人物一生历仕鲁、魏、楚三国，通晓兵家、法家、儒家三家思想，在内政军事上都有极高的成就。孙武主要活动于吴国，著有《孙子兵法》，是兵家代表人物，但未历仕鲁、魏、楚三国，所以该人物不是孙武。孙膑是战国时期齐国军事家，是孙武的后代，主要活动于齐国，也未历仕鲁、魏、楚三国，因此该人物也不是孙膑。商鞅是战国时期政治家、改革家、思想家，法家代表人物，他主要在秦国进行变法，并未历仕鲁、魏、楚三国，所以该人物并非商鞅。而吴起一生历仕鲁、魏、楚三国，在内政和军事上都有卓越成就，且通晓兵家、法家、儒家三家思想，所以题目所描述的人物是吴起。

5、在公文种类中，具有公开告知功能的文种有公告与通告。下列错误使用公告与通告的选项是：（）

A.《××小学关于网站迁移的公告》

B.《××市第一人民医院关于新设儿保科的通告》

C.《××市公交公司关于开设××公交专线的通告》

D.《财政部关于开展××政策试点的公告》

【答案】：A

【解析】公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项，通常具有较高的权威性和广泛的知晓范围。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，其告知范围相对较窄。小学网站迁移这一事项影响力较小、告知范围有限，不属于需要向国内外宣布的重要事项，不适合用公告，用通告更为合适。市第一人民医院新设儿保科，主要是在医院所在地区及相关受众范围内告知的事项，使用通告是恰当的。市公交公司开设公交专线，是在本市范围内让公众知晓的事项，使用通告符合其适用范围。财政部开展政策试点属于重要事项，且影响范围较广，使用公告是合适的。所以错误使用公告与通告的是小学关于网站迁移用公告这一情况。

6、“从群众中来，到群众中去”的工作方法和领导方法同辩证唯物主义认识论的（）原理相一致。

A.从感性认识上升到理性认识

B.从实践到认识，从认识到实践

C.从