5.1.1 认识分式（同步课件）-2024-2025学年八年级数学下册（北师大版）.pptxVIP

第五章分式

1.1认识分式

北师大版八年级数学下册;

学习目标

1.了解分式的概念；

2.理解分式有意义的条件及分式值为零的条件.(重点)

3.能熟练地求出分式有意义的条件及分式的值为零的条件.(难点);

情境导入

回忆：什么叫整式?请你举例说明.

单项式：数与字母或字母与字母的积

多项式：几个单项式的和;

面对日益严重的土地沙化问题，某县决定在一定期内固沙造

林2400hm2,实际每月固沙造林的面积比原计划多30hm2,

结果提前完成任务.

如果设原计划每月固沙造林xhm2,

(1)那么原计划完成造林任务需要多少个月?;

原计划每月固沙造林的面积+30hm2

2400

x+30;

(1)2010年上海世博会吸引了成千上万的参观者，某一时段内

的统计结果显示，前a天日均参观人数35万人，后b天日均

参观人数45万人.这(a+b)天日均参观人数为多少万人?

35a+45b

a+b;

(2)文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，

现每册降价x元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元，降价销售开始时，文林书店这种图书的库存量是多少?

b

a一X;

上面问题中出现的代数式240092400935a+45bX.x+30a+b

和,它们有什么共同特征，它们与整式有什么不同?

1.都是的形式；

2.分子A、分母B都是整式.

3.分母中都含有字母.;

一般地，用A,B表示两个整式，A÷B可以表示成的形式，如果B中含有字母，那么称为分式，其中A称为分式的分子，B称为分式的分母.

对于任意一个分式，分母都不能为零.

注意分式的定义：

①分子、分母都是整式；

②分母含有字母；

③分母不能为零.;

例1.下列各式:3a2,x22,2x,3.x哪些是整式?

解：分式有

整式有,3.;

在中，当B≠0,即分母不等于0时，分式有意义；当B=0,

即分母等于0时，分式无意义.

(1)分式是否有意义，与分子无关.只要分母不等于零，分式就有

意义；

(2)有关求分式有意义、无意义的条件的问题，常转化为不等式

的问??.;

由②得x≠3.

所以当x=-3时，分式的值为零.;

例2.(1)当a=1,2,-1时，分别求分式

(2)当a取何值时，分式有意义?

解：(1)当a=1时，;

(2)当分母的值等于零时，分式没有意义，除此之外，分式都

有意义.

由分母2a-1=0,得

1

所以，当a≠,分式有意义.

2;

A

当A=0而B≠0时，分式B的值为零.

注意：分式值为零是分式有意义的一种特殊情况.;

例3.当x为何值时，分式的值为零?

解：当分子等于零而分母不等于零时，分式的值为零.

则x2—1=0,;

1.下列代数式中，属于分式的有(C)

3

A.B.

2

14x

C.D.

x-13;

2.已知，当x=5时，分式的值等于零，则

k=-10.;

答：不能.因为

必须x=-3,;