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《有效的教学策略》;;今日学习目标;第一部分：教学效能的科学基础;什么是有效教学？;教学效能的研究进展;大脑如何学习;学习的四个关键环节;第二部分：核心教学策略;策略一：主动学习;主动学习的课堂实践;策略二：形成性评估;形成性评估的实施技巧;策略三：差异化教学;差异化教学的设计框架;策略四：元认知策略教学;元认知策略的课堂应用;策略五：支架式教学;支架式教学的实用工具;第三部分：学科特定教学策略;语言学科的有效教学策略;数学学科的有效教学策略;科学学科的有效教学策略;社会学科的有效教学策略;艺术与体育学科的有效教学策略;第四部分：技术增强的教学策略;混合式学习模型;教育技术工具的选择与应用;数字化评估与反馈工具;虚拟与增强现实的教学应用;第五部分：特殊学习需求的教学策略;学习困难学生的支持策略;高潜能学生的挑战策略;情绪行为问题的干预策略;多元文化背景学生的教学策略;第六部分：课堂管理与学习环境;高效课堂常规的建立;积极学习氛围的营造;合作学习的组织与管理;物理学习环境的优化设计;第七部分：教学评估与反思;教学有效性的评估框架;基于数据的教学决策;反思性教学实践;持续专业发展的路径;第八部分：案例研究与最佳实践;小学教学案例分析;中学教学案例分析;行动计划制定;总结与展望
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