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高中生物实验教学：思维品质培养的路径与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

生物学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在高中生物教育体系中占据着举足轻重的地位。高中生物实验教学是学生获取生物学知识、掌握实验技能、培养科学思维和探究精神的重要途径。通过实验教学，学生能够将抽象的生物学理论知识与实际操作相结合，深入理解生命现象和生命活动规律。同时，实验教学也有助于激发学生对生物学的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性，培养学生的实践能力和创新精神，为学生未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。

在当今社会，科技的飞速发展对人才的素质提出了更高的要求。创新型人才需要具备良好的思维品质，包括思维的