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第（三）单元（小数除法）单元目标分析
一、单元教材解读
本单元主要学习的内容有：除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的
近似数、循环小数、用算器探索规律、解决问题以及整理和复习。教材在编排
时通过晨练、编制中国结、买羽毛球等与现实生活息息相关的情境引出有关小数
除法的一系列问题。小数除法的算法则、试商的方法都与整数除法有关，因此
教材重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法，多处以加强提
示的方式展示学生探究的过程。商的近似值和循环小数都是进一步研究商，通过
学习，学生可以根据具体情况灵活地处理商，并认识循环小数等有关概念。而用
算器探索规律，既可使学生学习借助算工具探索数学规律，又可激发学生的
学习兴趣。
二、单元教学目标
1.掌握小数除法的算方法，能正确地进行算。会用“四舍五入”法截
取商是小数的近似值，初步认识循环小数、有限小数和无限小数。
2.在探索小数除法算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归
纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。
3.在学习小数除法知识的过程中，通过学生独立思考、合作交流，自主学习
获取知识的方法。
4.在小数除法简单实际问题解决的过程中，使学生体会小数除法的应用价
值。
三、单元重难点
单元重点：小数除法的算原理。
单元难点：除数是小数的小数除法的小数点位置的确定。
四、单元教学准备
课件
五、单元课时安排
is时
1除数是整数的G数除法一（）1a
时—
K
课
2除数是整数的小数除法二（）1
时
-
r
3一个数除以小数1we
时
I
L
讲、
4被除数的小数位数比除数少的除法1
时
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5用“四舍五入”法取商的近似数1is
讲时
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L
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