甘肃省直属事业单位考试公共基础知识最新考试试题库含答案详解（典型题）.docxVIP

甘肃省直属事业单位考试公共基础知识最新考试试题库

第一部分单选题(80题)

1、新时代实施乡村振兴战略，需依靠改革和创新两大动力深化农村集体产权制度改革。要全面开展清产核资工作，继续扩大股份合作制改革试点，多途径发展集体经济，尽快完成农村集体经营性资产股份合作制改革。积极发展农村股份合作制有利于（）。

A.促进混合所有制经济在农村进一步发展

B.保证市场经济在经济发展中的主导地位

C.推动农村经济发展，促进农民增收

D.充分保障农民土地所有权和经营权收益

【答案】：C

【解析】本题可根据农村股份合作制的特点和作用，对各说法进行逐一分析。农村股份合作制是以合作制为基础，吸收股份制的一些做法，农民将土地承包经营权作价折股后参与专业合作社经营，按股分红。农村股份合作制是集体经济的一种形式，而混合所有制经济是国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的经济形式。农村股份合作制并非混合所有制经济，所以积极发展农村股份合作制不能促进混合所有制经济在农村进一步发展。在我国，国有经济在国民经济中起主导作用，市场经济是一种经济体制，不存在“主导地位”的说法。而且农村股份合作制属于集体经济，与市场经济在经济发展中的地位并无直接关联。积极发展农村股份合作制，能够整合农村资源，优化资源配置，促进农村产业发展，推动农村经济的繁荣。农民可以通过入股获得分红，增加财产性收入，同时还能通过在股份合作组织中劳动获得工资性收入等，从而促进农民增收。在我国，农村土地所有权归集体所有，农民拥有土地的承包经营权。所以“保障农民土地所有权”的说法错误。综上所述，积极发展农村股份合作制有利于推动农村经济发展，促进农民增收。

2、下列成语与工艺技术或行业对应不正确的是：

A.量凿正柄木工

B.锦上添花纺织

C.炉火纯青一一冶炼青出于蓝一一陶瓷

D.铁丁

【答案】：D

【解析】量凿正柄与木工、锦上添花与纺织、炉火纯青与冶炼对应合理，青出于蓝多与学习有关，并非陶瓷，所以该项对应不正确，故答案选对应错误的选项。

3、有关通告的写作要求，错误的是（）。

A.要求写明制定通告的根据、目的与通告事项

B.符合国家方针政策与法律法规的要求

C.简明易懂，便于阅读和理解

D.内容必须广泛周知

【答案】：D

【解析】通告的写作要求包括要写明制定通告的根据、目的与通告事项，要符合国家方针政策与法律法规的要求，还要做到简明易懂，便于阅读和理解。而通告是在一定范围内公布应当遵守或周知的事项，并非内容必须广泛周知，所以此说法错误。

4、延续尊老爱老传统、营造“日落夕阳，红满天下”和谐场景的根本之道是（）。

A.加大违法惩处力度，让违法者付出沉重代价

B.法律对老年人违法犯罪行为的宽宥

C.社会和家庭等多方面的共同关爱

D.是提高养老金标准，改善老年人经济状况。

【答案】：C

【解析】尊老爱老传统的弘扬和和谐养老场景的营造需要社会各方面共同努力。加大违法惩处力度，主要目的是维护社会秩序和法律权威，对于营造尊老爱老的和谐场景有一定作用，但并非根本之道；法律对老年人违法犯罪行为的宽宥，这体现的是法律在特殊情况下的人性化考量，与营造尊老爱老的根本联系不大；提高养老金标准，改善老年人经济状况，能从物质层面为老年人提供一定保障，但这只是保障老年人生活的一个方面，不能从根本上营造出尊老爱老的社会和谐场景。而社会和家庭等多方面的共同关爱，涵盖了物质和精神等多个维度，能让老年人切实感受到尊重和爱护，是营造“日落夕阳，红满天下”和谐场景的根本之道。所以答案应选择社会和家庭等多方面的共同关爱。

5、组织的领导者应当学会“弹钢琴”，这种说法意味着领导应该（）。

A.开放型性格

B.全面看问题

C.团结合作

D.管理专家

【答案】：B

【解析】“弹钢琴”要求十个指头都动作，不能有的动，有的不动，而且还必须相互配合、协调，才能弹出优美的旋律。这就如同领导者在工作中，需要全面地照顾到各个方面的工作，不能只注重某一部分而忽略其他部分，要全面看问题，统筹兼顾各项工作，使各项工作相互配合、协调发展。而开放型性格、团结合作、管理专家都不能直接体现“弹钢琴”所表达的全面兼顾的含义。

6、下列古诗名句中书写正确的是（）。

A.笛羌何须怨杨柳，春风不度玉门关

B.征蓬出汉塞，归雁入胡天

C.但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山

D.曾经沧海难为水，除却巫山不是雨

【答案】：B

【解析】这是一道关于古诗名句书写正误判断的单选题。破题点在于准确识别各选项中诗句的书写是否符合正确的古诗原文。选项中“笛羌何须怨杨柳，春风不度玉门关”存在书写错误，正确表述应为“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山”有误，正确的是“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，“教”有“令、让”之意。