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广东省丘红慧教师工作室研修人员跟岗学习工作计划

工作室及研修人员简介跟岗学习安排专业技能提升计划团队协作与沟通机制建立成果展示与总结反思附件：相关表格和文档contents目录

01工作室及研修人员简介

广东省丘红慧教师工作室是在广东省教育厅的领导下成立的，旨在提高教师的专业素养和教学能力，推动教育教学改革和创新。工作室以丘红慧老师为核心，秉承“实践、研究、共享”的理念，注重理论与实践相结合，致力于培养具有创新精神和实践能力的优秀教师。工作室背景与特色特色概述背景介绍

研修人员由来自广东省各地的优秀骨干教师组成，他们具备丰富的教学经验和扎实的学科知识。构成介绍研修人员在工作室的领导下，参与教学研究、课程开发、学术交流等活动，同时承担一定的教学任务，发挥示范引领作用。职责划分研修人员构成及职责

通过跟岗学习，研修人员应深入了解工作室的教学理念、教学方法和特色课程，提升自身的教学水平和研究能力。学习目标研修人员需完成跟岗期间的教学观摩、课例分析、教学反思等任务，同时参与工作室组织的研讨活动，与导师和同伴交流学习心得。学习任务本期跟岗学习目标与任务

02跟岗学习安排

制定详细的日程规划，包括每天的学习任务、活动安排和休息时间。根据实际情况灵活调整时间安排，确保跟岗学习工作的顺利进行。合理安排跟岗学习时间，确保每位研修人员有充分的时间进行学习和交流。时间安排及日程规划

针对研修人员的需求和实际情况，选择适合的教学内容和方法。注重理论与实践相结合，通过案例分析、教学示范等方式提高研修人员的教学能力。鼓励研修人员积极参与互动，开展小组讨论、合作学习等活动，促进经验共享和思维碰撞。教学内容与方法选择

组织研修人员观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教学理念和教学方法。安排研修人员进行教学实践，通过互相听课、评课等方式提高教学水平。定期开展研讨活动，针对教学中的难点和热点问题进行深入探讨，共同寻求解决方案。鼓励研修人员提出自己的见解和思考，积极分享教学经验和心得体会摩交流与研讨活动

03专业技能提升计划

教育教学能力提高途径观摩优秀教师课堂教学通过观摩省内外优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和教学方法。参与教学研讨活动积极参加各类教学研讨活动，与同行交流经验，探讨教学问题。设计并实施教学实践项目结合个人教学实际，设计并实施具有针对性的教学实践项目，提高教学实效性。

123通过阅读相关书籍、参加科研讲座等方式，学习科研基本理论和研究方法。学习科研基本理论和方法积极参与工作室或学校的课题研究，锻炼科研能力。参与课题研究结合个人研究兴趣和教学实际，撰写学术论文并尝试发表。撰写并发表论文科研能力培养策略

03跨学科合作项目寻找机会参与跨学科合作项目，与不同领域的专家进行交流合作。01阅读跨学科书籍广泛阅读与自己专业相关的跨学科书籍，拓宽知识面。02参加跨学科讲座或研讨会积极参加各类跨学科讲座或研讨会，了解不同学科领域的知识和研究动态。跨学科知识拓展方法

04团队协作与沟通机制建立

确立每位成员的专业领域和特长，分配相应的职责和任务。设立团队领导，负责整体规划和协调，确保团队高效运转。鼓励成员发挥自身优势，形成互补效应，提升团队综合实力。团队角色定位及职责划分

沟通渠道选择和沟通技巧培训建立多种沟通渠道，包括面对面交流、在线协作平台等，确保信息畅通。定期组织沟通技巧培训，提升成员的沟通能力和表达水平。倡导开放、坦诚的沟通氛围，鼓励成员积极分享经验和见解。

强调团队协作的重要性，培养成员的协作意识和团队精神。定期组织团队建设活动，增进成员间的相互了解和信任。鼓励成员在协作中互相学习、互相支持，共同提升和成长。协作精神培养和团队建设活动

05成果展示与总结反思

学员将完成一份关于跟岗学习期间所承担的教学任务、班级管理、教研活动等方面的详细总结报告，并在汇报会上进行分享。学员将展示在跟岗学习期间所取得的代表性教学成果，包括教学设计、教学反思、教学案例等，以体现自身专业成长。学员将分享在跟岗学习期间所遇到的困惑、问题及解决策略，以便大家共同交流、探讨和解决。阶段性成果汇报分享

总结反思会议安排根据实际情况，安排在跟岗学习结束前的一周内进行。广东省丘红慧教师工作室或其他适宜场所。包括学员汇报分享、导师点评指导、互动交流等环节。学员、导师及工作室其他成员等。会议时间会议地点会议议程参会人员

学员将根据跟岗学习期间的体验和收获，制定个人下一阶段的专业发展计划，明确发展目标和行动策略。学员将继续保持与广东省丘红慧教师工作室的联系，积极参加工作室组织的各项活动，不断提升自身专业素养。学员将结合所在学校的教育教学实际，将跟岗学习期间所学到的先进理念、方法和技术应用到实际工作中，发挥示范引领作用。学员将定期进行自我反思和总结，及时调整发