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部编版小学语文一年级下册教学工作总结三篇

【导语】工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,

得出经验教训,摸索事物的发展规律,用于指导下一阶段工作的一种书面文体。以下是

我整理的相关资料，希望帮助到您。

【篇一】

时光飞逝,现在算起我担任一年级的语文教学工作已经一个学期了。在工作中,我不断

地反思着自己,努力尽自己的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作

总结如下:

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论。

积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动,把新课标的理念渗透到教学中教

学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学

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生的自学能力。

2、虚心请教。

在平时的工作中,利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间,坚持听各位

老师的课,以便尽快掌握一年级新的教育教学方法,把握好课堂教学的重难点。对课堂

教学、平时作业布置等都和组内老师讨论,还主动听其他年级的课,向有经验的老师请

教教学方法,努力提高自己的教学水平。

3、充分利用各种资源,上好每一节课。

充分利用各种资源,为自己上课做好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源,

如课件、教案、教学图片雨学生共享,从而不断为自己的教学水平”充电”。

二、具体教学工作

1、备好课,上好课。

一年级一册的语文教学任务繁重,要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16

个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。

认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

并且认识常用汉字00个,其中100个要求会写。面对本班的53名学生,我花了大量的

时间备学生,制作大量形象直观的课件辅助教学,用来激发学生学语文的兴趣。

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2、在语文教学中抓常规。

让学生喜欢山语文,喜欢上自己。说起来容易,做起来难。上课前准备充足,给了我

底气,让我的心充实自信。只要心齐了,注意力集中了,课堂常规自然跟上了。课堂上,

我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充满激情。我特别注

重课堂上的过程性评价:”请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太

精彩了”……简短的评价,更让学生满心欢喜,积极思考。在生生、师生不断互动中,学

生学习的兴趣日渐浓厚,学习常规不断进步。

3、平静对待差异,面向全体学生。

基于学生学前教育的起点不同,学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异,

在课堂上我的提问任务驱动不同,是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点,请相对

应的学生回答问题。评价作业时,我尽可能的进行面批,这样能更好的掌握学生运用知

识的情况,也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。

4、不断钻研,不断学习。

本学期,学校要求我们本年级的语文老师多次组织调研活动,为我们营造了良好的

学习氛围。我们每次确定好调研活动主题,进行激烈的讨论,这样不仅学习到了她人很

多优秀的经验,也进一步明确了自己努力的方向。

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5、多与家长沟通交流,获得家长的支持。

家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长,我在做好本职工

作的同时,加强和家长的联系,及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的

教育方法,起到了事半功倍的效果。

三、存在的问题与不足

1、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥出

他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多给予指导,交给学生学习方法。

2、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力,掌握更多理论

知识,注重实践。

3、学生语言能力的培养:培养学生语言条理性,完整性,减少地方方言、口语。经

过了一学期的努力,我不仅圆满完成了教学任务,而且在实践中,还增强了信心。我坚信:

下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足,争取取得更大的进步,同时也会更加认

真对待自己的教学工作。

【篇二】

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一、指导思想：