2024—2025学年安徽省蚌埠市九年级上学期期中语文试卷.docVIP

2024—2025学年安徽省蚌埠市九年级上学期期中语文试卷

一、名句名篇默写

(★)1.默写。

（1）古诗中含有丰富的哲理。苏轼《水调歌头》中的“______________，______________”，体现出离别是人生必然与生活常态的深刻道理；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“______________，______________”，体现出新事物必将取代旧事物的客观规律；杜甫《春夜喜雨》中的“______________，______________”，体现出文化对人的影响是潜移默化的人生哲理。

（2）美好的景色总给人留下深刻的印象。“______________，______________”（范仲淹《岳阳楼记》）写出水天一色，浩瀚无边的景象；“______________，______________”（欧阳修《醉翁亭记》）写出晨昏景象之异。

二、名著阅读

(★★★)2.请运用积累的知识，完成各题。

A

B

C

紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着——新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上战栗它的最后的时间。看！

属于你的是光明与黑暗交替黑夜逃遁白日追zōng而至的时刻群星已经退隐你依然站在那儿期待着太阳上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到谁也不再看见你

为了我的祈愿诗人啊，你起来吧而且请你告诉他们说他们所等待的已经要来说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来我从东方来从xiōng涌着波涛的海上来我将带光明给世界又将带温暖给人类

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

战栗()逃遁()追zōng()xiōng涌()

(2)用“/”划分下面诗句的朗读停顿，限划两处。

说他们所等待的已经要来

(3)上述A、B、C片段分别选自《艾青诗选》什么篇目？

(4)概括上述A、B、C片段意象的共同特点。

三、综合性学习

(★★★)3.复兴学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与。

(1)请把下面的活动方案补充完整。

竞猜歌词，走进小说天地→①______→②______→跨越时空，驱遣文学想象

(2)在班级活动中，同学们就读小说和学习进行了争论，请结合阅读体验，参与讨论，补全对话。

九年级面临着中考的压力，学习时间紧，任务重，读小说浪费时间和精力，还是多做些题目更有好处！

我不同意你的观点，_____

(3)下面是李华同学在活动后写的感言，请按要求进行修改。

我喜欢读小说。【甲】几年来，通过阅读小说，使我的知识得到不断积累。人生是短暂的，怎样才能让人生变得更加有意义？这是一个值得我们每个人深思的问题。【乙】从阅读第一部小说开始，每读一部小说，体会不一样的人生，我都将自己带进小说的故事中。这也是我阅读小说时的最大乐趣。【丙】我们一起走进小说天地，感受小说魅力。

①【甲】处画线句子有语病，请修改。

②【乙】处画线句子有语病，请修改。

③请你把【丙】处画线句子改为祈使句，使它更有感染力和号召力。

四、现代文阅读

(★★★★★)

秋雨醉翁亭

李丹崖

①我是喝了点酒才去醉翁亭的，酒或可通灵，即便不能，我也想体味一下当年醉翁的情状。时间是深秋，落了毛茸茸的秋雨，秋雨下的醉翁亭是灰白色的。

②踩着湿漉漉的青石条，滑滑的，像极了千年溜走的时光，到达醉翁亭门前，先是看了酿泉，酿泉水如滚雪，漾出来，水花四溅。滁州人说它是“让泉”，古籍当中的版本也对“酿泉为酒，泉香而酒洌”一句有两种记载，“酿”“让”都有，直至中午，在滁州的儒林宴，吃到了“酿豆腐”和“酿青椒”，滁州当地人竟也读成“让”，我才猜想是方言所故，版本“让泉”，实乃“酿泉”也，或许是醉翁欧阳修当年也被当地的方言给感染了。

③撇开“酿”“让”不谈，单看雨中的醉翁亭，飞檐翘角、檐牙高啄，在秋雨的沐浴下，是安然的青灰色，越发端详。醉翁亭与别处的亭子不同，别处的亭子多半亭下设石桌石几，供游人端坐；而醉翁亭则没有石桌和石几，取而代之的是美人靠和靠上的小几。中间开敞的空间是供游人畅快同行的，这与太守欧阳修当年“与民同乐”的初衷是契合的。

④适逢早间，天光微暗，远看草木亦是一片灰绿。山间空气真好，草木的气息被雨水裹挟，黏滞在空气中，有着别样的美好。未到醉翁亭之