小班数学《长和短》线上课程教案.pptx

小班数学《长和短》线上课程教案演讲人：日期：

06教学评估与反馈目录01课程概述02教学准备03教学活动设计04教学实施步骤05课后延伸活动

01课程概述

区分长和短比较长短生活应用排序练习让幼儿能够准确识别并区分物体的长短。通过长短排序，训练幼儿的逻辑思维和排序能力。培养幼儿的观察能力，能比较两个或多个物体的长短。将长短概念应用于日常生活中，增强幼儿的实际应用能力。教学目标

幼儿园小班学生对数字、形状等数学概念有浓厚兴趣的幼儿，可进一步提高其数学素养。对数学有兴趣的幼儿初学者初次接触长和短概念的幼儿，通过本课程可建立初步的数学认知。本课程针对幼儿园小班学生设计，符合其认知水平和兴趣特点。适用对象

游戏化教学采用游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。多样化资源结合动画、图片、实物等多种教学资源，激发幼儿的学习兴趣。亲子互动鼓励家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系，共同体验学习的乐趣。实用性强课程内容贴近幼儿生活，注重知识的实际应用，让幼儿学以致用。课程特色

02教学准备

教具准备（绳子/围巾等实物）绳子或围巾用于比较长短，让孩子们直观感受长与短的差异。尺子或卷尺不同长度的物品用于测量长度，帮助孩子们更准确地理解长短的概念。如铅笔、书本、盒子等，用于多角度比较长短。123

课件设计（PPT/图片素材）包括课程主题、教学目标、教学内容等，条理清晰，重点突出。PPT演示文稿展示生活中常见的长短对比场景，如长颈鹿与兔子、高楼与平房等，便于孩子们理解和记忆。长短对比图片通过动画形式展示长短的变化过程，吸引孩子们的注意力，提高学习兴趣。动态演示动画

课前知识铺垫感知长短通过日常生活中的实例，让孩子们初步感知长短的概念，如手指长短、衣服长短等。认识测量工具介绍常见的测量工具，如尺子、卷尺等，让孩子们了解测量长短的基本方法。比较与分类引导孩子们对不同长度的物品进行比较和分类，培养他们的观察力和判断力。

03教学活动设计

故事导入鼓励幼儿参与故事情节，通过角色扮演加深对长和短的理解。角色扮演问题引导提出问题，如“故事中哪些东西是长的？哪些东西是短的？”引导幼儿观察和思考。通过讲述与主题相关的有趣故事，如《小熊的围巾》或《小猫的钓鱼竿》，激发幼儿的兴趣和好奇心。情景导入（动物园/堆雪人故事）

选择长度差异明显的物品，如笔和尺子、绳子和木棍等，进行直观比较。实物比较演示实物对比让幼儿亲手触摸、感受长和短的不同，增强感知能力。感官体验指导幼儿将物品按照长和短进行分类，培养分类和归纳能力。动手操作

互动游戏环节游戏《找朋友》教师说出“长”或“短”，幼儿迅速找出相应的物品或朋友，锻炼反应能力。030201游戏《排排队》让幼儿按照物品的长短进行排序，培养逻辑思维和顺序感。游戏《猜一猜》教师描述物品的长短特征，让幼儿猜测并找出符合条件的物品。

总结与延伸总结回顾回顾本节课所学内容，总结长和短的概念和特点。生活应用创意绘画引导幼儿在生活中发现和比较长和短的物品，如桌子和椅子、书本和铅笔等。鼓励幼儿用画笔描绘出长和短的事物，培养创造力和想象力。123

04教学实施步骤

第一步：感知长短差异观察实物引导学生观察教室中的各种物品，如铅笔、书本、桌子、椅子等，让他们感知长短差异。播放视频通过播放动画视频，展示不同长度的事物，帮助学生直观感受长短。讨论交流组织学生分组讨论，让他们分享自己观察到的长短差异，并尝试用语言描述。

教师示范如何使用直尺等工具测量物体长度，并讲解比较长短的技巧。第二步：学习比较方法示范讲解让学生跟着教师一起测量、比较，加深理解。互动练习设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中掌握比较长短的方法。游戏环节

分组操作鼓励学生独立完成测量、比较任务，培养他们的独立思考能力。独立完成互相检查学生之间相互检查操作结果，提高判断准确性。将学生分成若干小组，每组发放不同长度的物品，让他们进行实践操作。第三步：实践操作练习

复习总结对本节课所学内容进行复习总结，确保学生掌握长短比较的方法。第四步：巩固与拓展延伸拓展引导学生思考生活中哪些事物需要比较长短，培养他们的实际应用能力。作业布置布置一些与长短比较相关的作业，让学生在课后进行巩固练习。

05课后延伸活动

让孩子在家长的引导下，找出家中不同长短的物品进行比较，如铅笔与筷子、书本与玩具等。选取一些长短不一的物品，让孩子按照从短到长或从长到短的顺序进行排序，锻炼孩子的顺序感和观察力。比较家中物品的长短排序游戏家庭物品比较任务

创意手工活动（长短剪纸）准备材料为孩子提供安全剪刀、彩纸等材料，让孩子自由发挥创造力。剪纸活动作品展示引导孩子剪出不同长短的纸条，可以教孩子如何折叠纸张以剪出更长的纸条，锻炼孩子的手眼协调能力和空间想象力。将孩子的作品展示出来，让孩子感受到成就感，同时可以与家人分享孩子的创作过