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以生为本：基于学生参与视角的高中生化学学科核心素养提升路径探究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育变革的大背景下，培养学生的核心素养已成为教育领域的核心任务。化学作为一门基础自然科学，对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有不可替代的作用。化学学科核心素养涵盖了“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”等多个维度，旨在使学生通过化学学习，不仅掌握化学知识和技能，更能形成科学的思维方式和价值观，以适应未来社会的发展需求。

传统的化学教学往往侧重于知识的传授，忽视了学生核心素养的培养。在这样的教学模式下，学生被动接受