第八章 运动和力第 2 讲 二力平衡 同步培优练习 2024-2025学年人教版八年级物理下册.docx

第2讲二力平衡

板块1探究二力平衡的条件

题型①探究二力平衡的条件

智慧锦囊

(1)二力平衡的条件：两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上。

(2)物体在两平衡力作用下处于平衡状态，若再加一对或多对平衡力，物体将仍然处于平衡状态。平衡力可以通过受力示意图形象地描绘出来。

【例1】如图是“探究二力平衡的条件”的实验装置，下列叙述正确的是()

A.应把小车放在粗糙的水平桌面上

B.小车静止时，只受到一对平衡力的作用

C.小车处于平衡状态时，两托盘里的砝码质量不一定相等

D.把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车的运动状态不会改变

【例2】如图所示，某物理学习小组在“探究二力平衡的条件”实验时，自制了一套实验装置，将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的细线，分别跨过左右支架上的定滑轮。当两端所挂钩码数量相同时，把小卡片转至如图所示位置，松手时小卡片将(选填“转动”或“静止”)，说明不在同一直线上的两个力(选填“能”或“不能”)平衡。

题型2平衡力与相互作用力的区别

智慧锦囊

平衡力与相互作用力的区别是它们作用的物体不同，二力平衡时，两个力作用在同一物体上，而相互作用力是作用在两个物体上。

【例3】如图所示，一轻质弹簧(即重力不计)，上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。图中分别给出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是()

A.G与F?是一对平衡力

B.G与F?是一对相互作用力

C.F?与F?是一对平衡力

D.F?与F?是一对相互作用力

【例4】如图所示，甲、乙叠放在一起，静止在水平地面上，下列说法正确的是()

A.甲受到的重力与甲对乙的压力是一对平衡力

B.乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对相互作用力

C.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力

D.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力

典题精练

1.一个物体只受到两个力的作用，若这两个力的三要素完全相同，则这两个力()

A.一定彼此平衡B.一定彼此不平衡

C.可能彼此平衡D.可能彼此不平衡

2.如图所示，小红推着小车在平直道路上匀速前进，下列说法正确的是()

A.小红受到的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力

B.小车受到的重力与小车对地面的压力是一对相互作用力

C.小车对地面的压力和地面对小车的支持力是一对平衡力

D.小车受到水平方向推力与小车受到的阻力是一对平衡力

3.小芳同学站在教室的水平地面上，下列两个力是一对平衡力的是()

A.小芳受到的重力和她对地面的压力B.小芳对地面的压力和地面对她的支持力

C.小芳受到的重力和地面对她的支持力D.以上都不是

4.如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小华将系于小卡片(重力不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。

(2)为了探究平衡的两个力是否作用在同一直线上，当小卡片静止时，小华将小卡片(选填“翻转”或“扭转”)一个角度，松手后观察小卡片运动状态是否改变。

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华的操作是。

(4)利用图乙装置(选填“能”或“不能”)探究二力平衡的条件。

5.(2024仙桃)某实验小组探究二力平衡条件的实验装置如图所示，M为一轻薄塑料片，实验中所用的钩码均为100g，不计绳重及摩擦。

(1)在图甲的装置中滑轮的作用是。

(2)当左右两端同时各挂1个钩码时，塑料片静止，其左端受到的拉力F?与右端受到的拉力F?的方向；当左端再挂上一个钩码时，如图乙所示，塑料片将做(选填“匀速”或“变速”)运动。

(3)在图甲实验的基础上，用剪刀将塑料片从中间剪断，断开的塑料片向两边加速运动，说明不在同一物体上的两个力(选填“能”或“不能”)平衡。

板块2二力平衡的应用

题型①平衡状态

智慧锦囊

物体处于静止状态或匀速直线运动状态都称为平衡状态。

【例1】(2024天津)在如图所示的实验情景中，小钢球受到平衡力作用的是()

【例2】一辆汽车在圆形跑道上做匀速运动，下列关于