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河北省邯郸市武安市第一中学2020-2021学年高二下学期

第三次月考历史试题

一、单选题

1．据图可知，西周分封制

A．消除了殷商遗族强大的离心倾向 B．解决了统治阶级内部的冲突与矛盾

C．突破了商朝同姓多为内服的成例 D．确保了姬姓诸侯对权力的绝对垄断

2．西周的刑法中出现了不孝、不悌、不睦、不敬祖先等犯罪种类，这些犯罪行为被视为罪大恶极。这表明

A．血缘与政治间相辅相成 B．儒家伦理得到强化

C．宗法为政治制度的核心 D．刑法逐步臻于完善

3．春秋时期，虽然诸侯国之间战争频繁，但交战双方约时而战，列队鸣鼓而战，在战争过程中不杀黄口（指小孩）、不擒二毛（指年长之人）是一种普遍的原则。这反映出

A．成年男性成为战争的主体 B．诸侯有意控制战争的杀伤

C．中华优秀民族精神的传承 D．社会礼制对战争观的影响

4．鼎、圭是工商食官制度下的产品，这些产品主要服务于国君，几乎不在市场流通，但在考古中发现，春秋时期的庶民墓葬中普遍出现用鼎和石圭陪葬。这说明当时

A．传统礼制彻底破坏 B．官营手工业出现商品化

C．世俗奢侈之风盛行 D．官营手工业规模的扩大

5．成书于春秋末期的儒家经典中有许多探讨天人关系的记载，如“天生杰民，有物有则”（出自《诗经·大雅》）强调上天为万民创造了万物，确立了法则；“天工，人其代之”（出自《尚书.舉陶谟》）则强调天意最终要通过人事来达成。这些记载反映了

A．君权神授理论的建立 B．西周治国理政的经验

C．社会主流思潮的演变 D．早期民本思想的状况

6．春秋战国时期，孔子主张“仁”和“礼”，法家强调“法”和“刑”，老子强调自然的静态平衡，墨子主张“爱无差等”，杂家主张“治国公平”、“为民谋利”，这些主张的共同之处是

A．重视协调人与人之间的关系 B．重视协调人与自然的关系

C．都阐释了各自的“和谐”思想 D．都主张“礼”、“法”并用

7．战国时《管子》中有：“事督乎法，法出乎权，权出乎道。”《荀子》中说：“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”。这体现了当时

A．兼并战争下各派思想激烈交锋 B．社会转型思想文化趋于融合

C．法家思想被各诸侯国普遍采用 D．儒家思想己经成为主流思想

8．秦朝统一后,对原属燕国的辽西走廊和辽东地区采取设置郡县、开辟交通等措施,这与其统治中原内地的措施并无不同,且是同时进行的,增修燕之北长城与修筑北方的长城也没有区别。这些措施的施行意在

A．强化国家文化认同 B．建立大一统的国家

C．消除地方割据隐患 D．协调区域经济发展

9．汉初，朝廷允许诸侯在京师治邸（修建住宅），以便诸侯朝宿。元封元年，武帝打算定期祭祀泰山，以“古者天子五载一巡狩，用事泰山，诸侯有朝宿地”为由，下令诸侯治邸泰山下。武帝意在

A．遵循上古政治传统 B．方便诸侯朝觐天子

C．加强对诸侯的控制 D．减轻京师人口压力

10．下表说明汉代选官制度

时间

概况

汉文帝十五年（公元前165年）

举贤良能直言极谏，对策者百人，唯（晁）错为高第。

汉武帝建元元年（公元前140年）

下诏举士，规定非治儒术者不取，董仲舒取为上第。

东汉光武帝（25—57年在位）

对选拔与提拔的对象，施行“授试以职”，即进行文字方面的测试，内容有策、经、笺奏（章奏文体）等。

A．确立完善的分科考试方法 B．扩大封建统治的政治基础

C．突出自上而下的选拔方式 D．重视官员文化素养的考查

11．汉武帝时，治粟都尉、大司农桑弘羊提出：“匈奴背叛不臣，数为寇暴于边鄙……先帝哀边人之久患，苦为虏所系获也，故修障塞，饬烽燧，屯戍以备之。边用度不足，故兴盐铁、设酒榷，置均输，蕃货长财，以佐助边费。”桑弘羊主张盐铁官营的主要理由是

A．打击地方豪强势力 B．增加国家财政收入

C．巩固边防维护统一 D．加强中央经济控制

12．图1、图2是中国不同地区出土的汉代画像石（砖）的拓片。这些拓片反映出

A．汉代南北方地区生产力都有所发展 B．汉朝我国耕犁技术已经相当成熟

C．陕川两地到汉代开始使用铁犁牛耕 D．男耕女织的小农经济占主导地位

13．魏晋时期，“郡邑设小中正，州设大中正。由小中正品第人才以上大中正”，大中正核实后交由中央的司徒进行复核，再由吏部尚书根据需要和人才的条件，授以不同的官职。据此可知，魏晋时期

A．监察体系基本确立 B．选官程序趋于严密

C．世家大族垄断官场 D．统治基础逐渐扩大

14．魏晋之际思想家傅玄提出：“臣闻先王分士农工商以经国制事，各一其业而殊其务。……农以丰其食，工以足其用，商贾以通其货，故虽天下之大，兆庶之众，无有一人游手在其闲。分数之法，周备如此。”在此，傅玄强调

A．农工商并重增加国家财政收入 B．分民定业保证经济协调发展

C．发挥国家对经济的调控职能 D．继承和发扬重农抑商的思想

15．从唐太宗时