2022高考历史名师指导基础回扣练：从人文精神之源到科学理性时代（含最新原创题及答案）.docVIP

从人文精神之源到科学理性时代

一、正误推断：关于下面的学问要点表述正确的打“√”，错误的打“×”。

1．希腊智者学派诞生的根本缘由是古代希腊城邦时期工商业的进展和民主制的进展()。

2．普罗塔哥拉的名言：“人是万物的尺度。”这句名言最重要的意义是强调了人的价值和人在社会进展中的打算性作用()。

3．在伦理观上孟子主见“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是仁政和道德训练()。

4．称古代希腊是西方人文主义的发源地是由于希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值()。

5．新兴资产阶级进行反封建斗争之初普遍带有宗教颜色的缘由是宗教在意识形态中占据统治地位，新兴资产阶级力气弱小()。

6．文艺复兴运动最先在意大利兴起的根本缘由是资本主义萌芽最先在意大利毁灭()。

7．马丁·路德在宗教改革中提出“信仰耶稣即可得救”的口号，其作用是打击了罗马天主教的势力()。

8．对美国人设计政府结构影响最大的思想家是伏尔泰()。

9．与文艺复兴、宗教改革相比，欧洲启蒙运动最突出的特点是提出了建立资本主义社会的政治构想()。

10．启蒙运动最重大的价值和意义在于对人本身的一种彻底解放，其中“解放”是指促成人身的解放和思想的解放()。

答案：1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√

8．×9.√10.√

二、错误追踪：下面题目中有两个答案是错误的，请指出、改正。

1．古希腊人崇尚人体美，无论是雕刻作品还是建筑，他们都认为人体的比例是最完善的，干什么都必需依据人体各部分的式样制定严格比例。这充分体现了古希腊人重视什么？

答案人文主义精神。

2．孟子主见“无羞恶之心，非人也”，“人不行以无耻，无耻之耻，无耻矣”。持相像主见的古代希腊思想家是哪一位？

答案苏格拉底。

3．“他们关怀的只是论辩的效果，至于真假、善恶、是非、曲直，他们是不管的。不但不管，为了赢得更多的同学，他们还有意模糊是非善恶的界限，声称世界上原来没有什么善恶是非，只要你把握了论辩的技术，你就是是非善恶的标准。”这句话所能印证的名言是什么？

答案人是万物的尺度。

4．“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众而由皇帝和教皇告知他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”这段材料的作者认为文艺复兴的意义是什么？

答案否定了天主教会的权威。

5．“意大利文艺复兴运动基本上局限于社会上层，参与其事和直接受其影响的多半是文化人、城市富有者以及几任教皇、红衣主教等高级神职人员……”(解光云主编《世界文化史》)这主要表现了文艺复兴怎样的局限性？

答案文艺复兴缺乏广泛的社会基础。

6．文艺复兴代表人物的美术作品，很多以《圣经》故事为题材，他们的这些杰作与神学宗教画的最大区分在于什么地方？

答案文艺复兴时期的作品表现的是现实生活与真实的人物形象。

7．有学者认为，文艺复兴中的人义主义者通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致，为马丁·路德供应了攻击天主教的炮弹。路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自由、公正的思想。可见，文艺复兴与宗教改革的共同之处是什么？

答案都解放了人们的思想。

8．1789年国民代表大会通过的《人权宣言》中提出的“社会的目的是为大众谋福利的”“统治权属于人民”等内容来源于哪部著作？

答案《论法的精神》。

9．法国启蒙运动促进了近代西方理性时代的形成和进展，启蒙思想家有共同主见，但也存在着很大的分歧，其中卢梭与伏尔泰可以说是水火不相容，势不两立。两者“势不两立”最主要表现在哪里？

答案提倡的资产阶级政体不同，伏尔泰提倡君主立宪制，卢梭提倡民主共和制。

10．“他们反对教皇不是由于他是世界的宗教领袖，而是由于他不是这样的领袖；由于他本应当是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革的本质是什么？

答案反封建的政治斗争。

①错误：________改正：______________________________

②错误：________改正：______________________________

答案：①错误：4；改正：确定了人的价值和尊严。

②错误：8；改正：《社会契约论》。

三、常考常用学问训练

1．孔子和苏格拉底思想的异同点有哪些？

解读(1)相同点

①时代背景相同：世风日下，道德沦丧。

②都具有人文精神和民本思想，都强调人的价值。

③都重视道德和秩序，强调人的道德修养。

④都重视训练，教化人民，改善人的内心世界。

⑤都对后世产生重要影响。孔子创立的儒家思想后来成为中国文化的主流思想，对世界文化也有重要影响；苏格拉底崇尚学问