2025年安徽省《保密知识竞赛必刷50题》考试题库含完整答案【典优】附详解.docxVIP

2025年安徽省《保密知识竞赛必刷50题》考试题库含完整答案【典优】

第一部分单选题(30题)

1、凡泄露国家秘密尚不够刑事处罚的,有关机关.单位应当依照规定并根据被泄露事项和行为的具体情节,给予()。

A.批评教育

B.党纪处分

C.行政处分

【答案】：C

【解析】《中华人民共和国保守国家秘密法实施条例》规定，凡泄露国家秘密尚不够刑事处罚的，有关机关、单位应当依照规定并根据被泄露事项和行为的具体情节，给予行政处分。批评教育一般针对情节较轻未达到需处分的情况，党纪处分针对党员违反党纪的行为，而题干强调的是一般性泄露国家秘密尚不够刑事处罚的情况，适用行政处分，所以答案选C。

2、线上会议分享屏幕时应当（）

A.将个人隐私信息、社交软件、电子邮箱信息等放在电脑桌面

B.允许所有用户未经安全认证加入线上会议

C.分享整个屏幕

D.检查桌面上的信息，并尽量只分享应用程序窗口

【答案】：D

【解析】线上会议分享屏幕时，需要注重保护个人隐私和信息安全。选项A将个人隐私信息、社交软件、电子邮箱信息等放在电脑桌面，在分享屏幕时容易导致这些信息泄露，是不可取的做法；选项B允许所有用户未经安全认证加入线上会议，会增加会议的安全风险，可能导致无关人员进入会议干扰会议进程或窃取信息；选项C分享整个屏幕同样可能会使桌面的隐私信息被他人看到。而选项D检查桌面上的信息，并尽量只分享应用程序窗口，既可以满足会议分享的需求，又能有效保护个人隐私和敏感信息，所以应该选择D。

3、办公电脑上存储着重要的文件和信息，避免这些资料丢失和泄露的错误做法是？

A.敏感文件存放在加密盘中，开机输入密码后加载加密盘

B.电脑上的重要数据要定期备份到备份服务器或移动硬盘

C.敏感文件不进行备份随意存放在电脑桌面上

D.以上均不正确

【答案】：A

【解析】本题主要考查避免办公电脑上重要文件和信息丢失与泄露的正确做法。-**选项A：**敏感文件存放在加密盘中，开机输入密码后加载加密盘。这种做法可以有效保护敏感文件，只有输入正确密码才能访问加密盘，大大降低了文件被泄露的风险，是一种正确的保护资料的方式。-**选项B：**电脑上的重要数据要定期备份到备份服务器或移动硬盘。定期备份数据能防止因电脑硬件故障、软件问题或其他意外情况导致数据丢失，是保障数据安全的重要措施，属于正确做法。-**选项C：**敏感文件不进行备份随意存放在电脑桌面上。不备份数据，一旦电脑出现故障、遭受病毒攻击等问题，敏感文件就可能丢失；随意存放在桌面上，也增加了文件被他人误操作或非法获取的风险，这是错误的做法。所以该题答案选A是错误的，正确答案应该是C。

4、避免遭受电子钓鱼攻击的最有效措施是？

A.使用更复杂的口令

B.使用一次性口令

C.使用加密传输协议

D.强化信息安全意识

【答案】：D

【解析】电子钓鱼攻击是一种通过伪装成可信来源，诱骗用户提供敏感信息（如用户名、密码、信用卡号等）的网络攻击手段。要有效避免遭受此类攻击，关键在于用户能够识别和抵御这些欺骗性的诱导。选项A，使用更复杂的口令。复杂的口令可以增加账户的安全性，防止他人通过暴力破解等方式获取账户信息，但它并不能防止用户在面对电子钓鱼攻击时主动泄露这些口令。攻击者可以通过钓鱼邮件、虚假网站等手段，诱使用户在看似合法的界面输入复杂的口令，从而窃取信息。因此，使用更复杂的口令不能从根本上避免电子钓鱼攻击。选项B，使用一次性口令。一次性口令在一定程度上提高了账户的安全性，因为每次使用的口令都是不同的。然而，电子钓鱼攻击的核心在于诱骗用户，即使使用一次性口令，攻击者仍然可以通过欺骗手段让用户提供该一次性口令。例如，攻击者可能会伪装成银行等机构，要求用户提供一次性验证码，从而获取用户的账户控制权。所以，使用一次性口令也不能完全避免电子钓鱼攻击。选项C，使用加密传输协议。加密传输协议可以确保数据在传输过程中的安全性，防止数据被窃取或篡改。但它无法阻止用户进入钓鱼网站或回复钓鱼邮件。攻击者可以创建看起来合法的网站，并使用加密协议，让用户误以为是安全的，从而诱使用户提供敏感信息。因此，使用加密传输协议不能有效避免电子钓鱼攻击。选项D，强化信息安全意识。当用户具备较强的信息安全意识时，能够识别电子钓鱼攻击的常见特征，如可疑的邮件发件人、不正规的网站链接、不合理的信息请求等。他们会更加谨慎地对待各类信息，不轻易相信陌生人的请求，不随意在不可信的网站上输入个人敏感信息。这种意识层面的防范是避免电子钓鱼攻击的最关键因素，能够从根源上杜绝用户因上当受骗而遭受攻击。综上所述，避免遭受电子钓鱼攻击的最有效措施是强化信息安全意识，答案选D。

5、机关.单位应当设立()或者指定人员专门负责本机关.本单位的保密工作。

A.保密工作机构