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探索中华传统文化在高职教学课程中的创新融合与实践
目录
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对高职教育的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2中华传统文化传承与创新的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.3高职课程融合传统文化的价值探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外文化融合教育经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国内传统文化教育研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3高职课程改革与传统文化融合研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究方法选择与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.3研究思路与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
中华传统文化在高职教育中的价值分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1中华传统文化的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.1中华传统文化的核心思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.2中华传统文化的表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.3中华传统文化的时代价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2高职教育人才培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.1高职教育人才培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.2高职教育人才培养质量要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.3高职教育人才培养特色塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3传统文化融入高职教育的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.1提升学生文化素养与道德情操．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.2增强学生职业认同与职业精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.3促进高职教育内涵式发展与特色建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
高职课程融合传统文化的现状与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1高职课程传统文化元素融入现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.1传统文化元素融入的课程类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.2传统文化元素融入的教学方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.3传统文化元素融入的教学效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2高职课程融合传统文化存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.1融合理念认识不足，缺乏系统性规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.2融合内容选择不当，缺乏针对性设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.3融合方法单一，缺乏创新性实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.4融合评价机制不完善，缺乏有效性保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
中华传统文化在高职教学课程中的创新融合路径．．．．．．．．．．．．．51
4.1基于高职专业特色的课程体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.1.1传统文化与专业课程的有机融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.1.2传统文化特色课程开发与设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.1.3传统文化与职业素养教育的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.2
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